多角度分类大小排序分解.doc

《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的教育目标和要求 (一)目标　3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物 (二)教育要求 6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学； 　　7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力； 　　8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。 大班上学期目标： 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。 大班智能数学 多角度分类 活动目标： 1.根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 2.能用完整的语言表述自己的分法。 3.通过游戏活动，体验分类的乐趣。 活动准备： 不同类型的幼儿衣服若干，鞋盒盖20个，圆形卡片8张一套（20份），大记录表一张 活动重点： 能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 活动难点： 能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 活动过程： 一、故事导入，出示小男孩图片 1、胡老师手上有一个小男孩，这个男孩的名字叫做小邋遢。可是呢，小邋 遢有一个坏毛病，就是特别的邋遢，用完东西不会收拾。你们看，他又把衣服扔的乱七八糟了，我们一起帮他收拾一下好不好。 二、出示杂乱的衣服，请幼儿观察这些衣物的特征并分类好 1、小朋友们一起来看看，胡老师手上的这件衣服是什么样的有什么特征 啊？（依次出示衣服）出示完后请个别幼儿上台分类。分类完后请小朋友说一说是按什么分类的。（如，衣服放一边，裤子放另一边） 2、刚刚呢，我们的xxx小朋友把小邋遢的衣服分成了两类，一边是什么？ （衣服）一边是什么？（裤子） ，现在谁来给我们这边放的衣服设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是衣服。谁来给这边放的裤子设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是裤子？ 3、好，刚刚我们一起帮小邋遢把乱七八糟的衣服分成了衣服和裤子两类， 那除了这种分法，还有没有小朋友有其他不同的分法呢？ 三、小结并引导幼儿进入下一个环节 这些衣服呢，我们的小朋友都想到了不同的分法，有的按衣服的种类分，有的按衣服的颜色分，还有的按衣服的穿着季节分。小邋遢觉得我们的小朋友非常聪明，他现在想再请小朋友们帮个忙，请小朋友们看一看胡老师手中有什么呀？（圆形卡片）这些卡片都是一样的吗？（有黄色和红色，有大的有小的，有开心的脸和难过的脸）呆会胡老师给每个小朋友们发一份这样的卡片，我们的小邋遢要请小朋友们帮的忙就是用不同的方法对这些卡片进行分类，小邋遢想看看哪个小朋友最聪明。分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或者后面的客人老师看一看自己的分法再分下一种。 四、幼儿动手操作，教师巡查 教师给每位幼儿发放一套圆形卡片与一个鞋盒盖，请小朋友们自己在鞋盒盖上面摆一摆圆形卡片的分类方法。教师巡查，等小朋友们摆的差不多的时候收学具。 ? 五、出示记录表 ? 刚刚我们每个小朋友都一起分了分这些圆形卡片，有几种分法呀？（三种）哪三种？（按颜色分类，按大小分类，按表情分类）现在胡老师这里有一张记录表，请小朋友们看一看，第一栏最前面有两个图形是什么图形啊？（大的圆形卡片和小的圆形卡片）说明这一栏我们要按什么分呀？（大小） 现在胡老师来请一个小朋友帮我摆一摆。（依此类推完成记录表） ? 六、总结 ? 今天呢我们学习的这节课叫多角度分类，我们的小朋友都非常聪明，小邋遢也很感谢你们，他决定以后再也不这么邋遢了，用的东西一定会认真的把它们分类好，他也希望我们的小朋友们也要把自己的东西好好分类不要乱丢。最后呢，小邋遢还给我们的小朋友们带来了贴纸，由胡老师来分给小朋友们。（贴纸分小公主贴纸和小羊贴纸）请贴到小公主贴纸的小朋友们排成一排，贴到小羊贴纸的小朋友排成一排，胡老师是按什么分类的呀（贴纸的类型）小朋友们想一想，还可以按什么来分呢？ ? （衣服的种类，男女，发型）好了，和客人老师们再见吧 ~? 七、活动结束 ? 大班数学《多角度分类》教案与反思 2013-10-24 作者：黎细玉?| 多角 多角度 分类? 　　设计背景 　　在进行数学教育时，进行分类、排序、对立等学习，有助发展幼儿的思维。分类是把具有相同特征的物体进行分组。幼儿可以学习按物体的某一个（或两个）外部特征（颜色、形状、大小）进行分类，按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进一步学习数的概念打基础。 　　活动目标 　　1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 　　2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。 　　3、培养幼儿观察、分析的能力。 　　重