2016年下半年生物学科教研计划.docVIP

2016年下半年生物学科教研计划 根据潍城区教育局课程提升年的要求，按照初中部的整体规划和安排，以研究、推广适合学生实际的教学方法为重点，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业发展，制定本学年初中生物学科工作计划。 一、关爱教师身心健康，立德树人、榜样引领，形成学生喜闻乐见的、各具特色的生物教学法 （一）关爱生物教师身心健康 通过摸底等多种方式，了解我区生物教师的家庭和身体情况，及时谈心，并做好心理疏导，情况反馈，配合学校一起关爱老师身心需求。 （二）立德树人、榜样引领，提高师德素养，激发教师内驱力 师德建设是一个系统工程。在教育教学实践中，教研员应有敏锐的洞察力，发现问题，及时提醒，不断引领、激励 、帮助每位生物老师，客观公正地评价每位生物老师；协同学校，开展师德教育，激发教师内驱力。 （三）榜样带动，确定重点教师培养目标，逐步形成学生喜闻乐见的、各具特色的生物教学法 关心教师的职业发展，以培育特色教学法进行典型带动，为本学年区优质课评选和课程整合特色教法推介，探讨、推广适合不同学校、不同层次学生的教学法。物色合适的老师，早着手准备。 发挥潍坊八中的省教学能手---尹美丽老师的榜样引领和辐射带动作用。从学生需要和培养学生兴趣入手，围绕重难点知识的逻辑生成，进行课堂教学设计，对涌现出的特色教学法，再进行加工和提炼，并形成阶段性成果，在区内进行推广交流。例如潍坊五中的池继红老师“自然生成的板图综合教学法”；季津强老师“过程性逻辑生成教学法”；外国语学校柴颖、王建玉老师的“启发式教学”和“全脑学习法”；潍坊三中王红梅老师的“知识树系统复习法”等。 二、目标引领，编写、完善生物课程标准的细目，并落实在课堂教学中 上学期，在市教科院葛科长带领下，各县市区教研员分工编写出生物课程标准指导下的课程细目，对一线教师把握教学目标的重点、难点和考点等，起到很好的引领作用。本学期开学之初，将电子版课程细目下发到每位老师，引导老师们一起学习、研究和补充完善，并应用于课堂教学，让师生在课堂上更有目标感，并督促加强，逐节落实。 三、加强教师的分层培养 （一）加强新上岗教师的培养，开展拜师和课堂教学展评活动，力求其早日脱颖而出 （二）组织和带领生物教师参加市、区级生物学科培训，加强业务理论学习，提高专业素养 四、实行以教研（备课）组长负责的教学常规的精细化、过程化管理 （一）适时召开各校教研组长、备课组长会，及时交流、督促和反馈 （二）及时将有关材料上传到互动交流平台 例如；及时长传到公共邮箱的内容，包括学校教研计划、学校单元测试题（附答案）及分析、自编期中、期末、中考模拟试题（附答案）、历年中考题、专题复习资料、教师学案+课件、活动开展信息（附照片）等，并及时汇总和公布有关信息。各校生物教师可借助潍州教科研网和公共邮箱，互相监督、学习、促进、交流与共享。 （三）考核评选教研（备课）组，成绩（折合后）纳入学科督导成绩 评价、评选材料包括：常规书面材料+邮箱材料+潍州学科平台发的材料+抽考成绩。 学期末在公共邮箱（或网络平台），公布各学校教研组工作业绩统计和排序，评选出我区优秀教研组。 （四）每月开展一次学校集体备课成果交流展示即公开课和“一师一优课”活动展示 （五）做好八年级中考复习规划和指导工作；及时做好质量抽测情况分析和反馈，表扬进步、督促后进 五、加强实验中考评价标准研究，加强七、八年级新授课中实验教学及考试研究 根据学科特点，树立全局思想，开足开齐实验、改进和创新实验，配合做好初三生物实验中考，如：为全区生物教师提供中考实验考试参考评价标准；配合实验研究中心，指导教师创新实验评选展示；在全区生物教师会上，实验考试监考教师介绍实验考试和备考经验，以提高实验考试成绩。 六、发挥潍州教科研网络平台和公共邮箱的互动指导作用 通过《潍城教研》和潍州教科研网络平台及学科公共邮箱。做好学科信息的及时上传和更新，做好信息交流和共享，及时反馈交流课堂教学经验，提供中考复习资料和经验。 七、通过问卷调查等方式，了解老师们的专业发展困惑和需求。指导街办薄弱学校的课堂教学，攻坚克难，研究考试策略，提高中考成绩 八、协助做好山东省远程研修工作，发现优秀（作业）及时鼓励、表扬，并善始善终，及时做好总结。