20062007学年第一学期语文期末试卷分析.doc

2006—2007学年第一学期语文期末试卷分析 此次考试，我们对31个班进行了考察。本学期我们语文教学的重点是阅读教学和作文教学的研究。从试卷上看得出，老师们在平时的教学中十分重视学生两项能力的提高，感谢老师平日里付出的辛苦！ 一、主要成绩： 一个学期以来， 这个学期我们请王文丽老师进行《关于提高阅读教学实效性的几点思考》的讲座（全体教师）；宋浩志老师进行《作文教学改革 提高语文素养》的讲座；祖阿芳老师进行《对阅读教学实效性的几点思考》的讲座。张国珍老师讲座2次，听评课指导多次。指导学生春蕾杯作文竞赛，还亲自指导我们的阅读方法的汇总工作。（假期中进行整理）在这一次次的活动中，我们学习着，提高着。 骨干：杨磊、孔燕燕获区骨干赛二等奖， 并是二等奖的第一名。 杨磊、唐芳、王彦做区公开课。下学期已经约好了4节课。 期末考试成绩：整体上看寄宿部还有优势，但之间的差距越来越小。我们的不少年轻教师通过学习、自己的不懈努力，正在很快的进步着。所以我们的老教师应该更加努力，不断更新观念，加强学习，改进自己的教学行为，争取更大的进步。自己也在和老师们共同学习着：先后发给老师们不少学习文章，经常在博客上传有价值的学习文章：提高阅读教学实效、有关作文批阅标准等，还经常发一些自己的学习体会等，在和老师们一起快乐的努力着。 试卷成绩： 一年级：第二题正确率分别是：98.8%、100%、98.7%，学生对拼音拼读的综合掌握比较好，这道题既有易混声韵母的区别、三拼音、整体认读、jqx拼读的规律等。从整张卷子看，学生对100个要求掌握的一类字掌握较好。一班选正确字填空、连线组句子，正确率为100%，二班看拼音写词语、选读音、连线组句子，正确率为100%，三班选正确字填空、连线组句子、短文填空，正确率为100%。连线组句子全年级全对。 二年级：给偏旁写字正确率较高：99.2%，99%，99.3%，99%，99.6%。学生在汉字归类识记方面掌握较好，在理解偏旁部首含义的基础上写出了正确的汉字。填写古诗正确率较高。说明老师们平时背默练习充分。 三年级：选近义词填空掌握比较好，正确率分别是：99.3%，99.9%，99.1%，97.7%，98.5%。学生能正确辨析熟练的在不同语言环境中运用，如一班二班均是一人写错字，三班、五班仅有一人错误。阅读中的排列句子顺序正确率较高，学生排序方法掌握扎实。全年级共9人出错。 四年级：阅读短文中给短文分段一题正确率分别：98.1%、96.9%、96%、97.1%、96.7%、98.9%。说明老师们在平时阅读训练中注重此项内容的方法讲授以及不同形式的训练。 五年级：按要求写成语正确率高；分别是97.8%、98%、97.6%、97.8%、94.2%，因为学生平时积累的带“心”字的成语比较多，书写也较认真；背诵积累正确率比较高，默写四首诗的各一句话，平时学生反复练习有成效。 六年级：听话判断主要内容正确率较高，一班、六班100%正确，阅读中的关联词语填空正确率较高，说明我们平时注重对这些方面内容的练习，学生掌握好。 二、双基存在的问题及建议： 一年级 错题 错误率 原因 错误举例 三、词语搭配 10．84% ①有的孩子不认识字，所以有乱连现象。 ②学生词汇量少，不知道哪些词语搭配是合理的。 ③认知水平有限，他们认为阳光就是明亮的，眼睛可以是金色的。 鲜艳的阳光 明亮的阳光 金色的眼睛 七（1）阅读短文，数句子 10．6% ①没有掌握数句子的正确方法，把逗号句号一起数，有些数的不认真，有漏数现象。 ②个别学生不会答题，在括号中写（①②③），而不直接写（3）。 有的写5句，有的写4句。 一个学生写（①②③），而不直接写（3）。 书写不规范问题多（包括题目中的和书写分） 一班12个 二班2个 三班9个 一班的看拼音写词语存在一些学生拼读不准、不够认真的问题。 水手写成水果， 今年写成巾年， 山羊写成山牙。 二年级： 造句正确率低，“仔细” 与“认真”两个近义词没区分好，一个是看、观察，一个是做，不少同学写成“仔细地写作业”。另外从学生的卷面看。学生错别字太多，每道题或多或少都涉及到了。同音形近混淆，易错字笔画写错。 三年级： 判断书写和读音正确率较低。1、在辨音过程中，“颈”这个字生活中往往习惯读成jìng，部分学生将口语中的错误带到了考试中。在平时教学中，教师忽视了对这个字字音的纠正。2、部分外地学生，由于口音未完全纠正，也是造成失分的原因。3、审题不认真，错误的画叉，有的学生忘记了。此类题型第一次见，应该加强平时多样题型的训练。 修改病句正确率较低。例如：我们要做到讲卫生的习惯。本句话用词不当，学生没有找清除病因，把“习惯”改成了“风气”，这样的搭配平时练习不够充分。 四年级： 查字典正确率比较低。1、部分学生不能在具体的语