南充市高2009级一诊考试语文试卷分析.doc

南充市高2009级一诊考试语文试卷分析 受到南充各校高度重视的一诊考试结束了，为便于高三老师能更多地了解本次语文科考试的情况，现就本次试卷中的非选择题部分题从试题命题、学生答题两个方面的情况简要分析于后。 一、试题命题情况分析 （一）试题较有稳定性 本次命题与与2008年相比，题保持了较好的稳定性，难易适中，无偏题，无政治性、科学性、知识性方面的错误，较少影响公正、公平的偏差性，合符考试说明要求，没有超越考试说明的试题。试题的稳定主要表现为： ????1、命题思想稳定。试题从语文学科的特点出发，根据社会对一般公民在语文素养方面的要求，按照考纲规定和中学语文教学发展的方向，清晰地呈现出了“注重基础，强调实用，发展思维，促进创新”的学科命题思想。 ????2、试卷结构稳定。试卷的主客观试题分布、题型、题量、赋分、全卷长度和2008年高考四川卷基本一致。 ????3、考点稳定。试卷主要考查语言知识与语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。在考纲规定之内，突出了常用知识与能力的考查。 ????4、能力层级稳定。试题对考生记忆、理解、分析、综合、表达应用和鉴赏评价五个能力层级均有难易不同的考查。 ??（二）试题取材较广泛 不难看出，命题者对本套试卷的题材选择是费了思量的。这些题材或者紧扣社会现实，贴近学生生活，如第五大题的现代文阅读材料《城市的气味》就扣住了学生生活的环境来命题，第六大题更是从不同角度引导学生关注生活，既注意了新闻素材（第19题），又有与学生写作有关的材料（第20小题），更有与学生生活密切相关的口语训练考试题（第20小题写欢迎词），通过答题对学生进行了无声的教化；就文言文选材而言，其材料虽不是直接来自教材，但却是课内知识的迁移，文段文质皆美，科技说明文阅读材料选择我省地震后文化保护的问题具有现实性，对引导学生关注身边的重要问题起了很好的导向作用。 ????（三）题型设置稳中有新。具体表现为： ????突出理解型的名句默写，强调名句记忆。既注意了提取课文直接名句，又重视注意显隐结合，即既选有学生直接填写名句题，又有提供情景让学生据情景填写名句题，考查由单一走向了综合，让考生从此文和彼文的联系中来把握对名篇、名句的识记和理解，通过让学生选择作答，有利于不同层次的学生答题，又对发展学生联想思维和综合分析能力大有好处。 语言运用紧贴生活，口语交际引入试题。第18、19、20三题，测试了考生的综合概括能力、图表分析能力和口语交际能力，意在引导中学语文教学要全面培养学生的语言能力，这对引导学生重视使语言的运用以及口语交际能力有好处。 二、学生试卷抽样得分统计分析 为了能更好地了解本次考试中学生答卷情况，这次主要是从六个阅卷组中，分三个不同时间段（阅卷第一天的上午、下午和第二天上午）每组各抽了一袋试卷，总共随机抽取了十八袋试卷576份来进行分数统计与分析，每组学生主观题各大题及各大题中的每个小题的得分情况如下各表所示： （一）客观题得分情况统计 类别 参考 1题 2题 3题 4题 5题 6题 7题 8题 9题 10题 文科 合计 18669 64.4 76.5 55.6 96.7 68.6 80.2 85.5 57.4 85.4 56.3 应届 15947 64.6 76.0 54.8 96.5 68.7 78.7 84.5 56.7 84.3 55.1 往届 2722 63.6 79.5 60.2 98.1 68.6 88.9 91.7 61.2 91.3 63.1 理科 合计 24541 61.9 77.3 54.2 97.3 68.7 83.2 87.3 60.4 86.0 62.3 应届 19750 62.2 76.7 53.7 97.2 69.1 82.0 86.1 59.8 85.0 61.0 往届 4791 61.0 79.6 56.0 97.9 66.7 88.4 92.4 62.9 89.9 67.8 （二）四－七大题抽样卷学生得分情况统计分析表： 南充一诊第一至三轮抽样卷四--七大题各组评分总汇统计 抽样轮次 组别袋号 人数 四 五 六 作文 小计 第一轮 1组4-37 29 15 15.2 9.38 43.9 83.48 2组5-119 30 16.3 19.1 14.04 47.1 96.54 3组2-110 49 19.87 15.37 12.3 44.8 92.34 4组8-17 29 16.6 12.5 10 46.48 85.58 5组6-21 30 16.4 12.2 8.2 42.8 79.6 6组7-40 42 19.5 12.7 12 45.1 89.3 第二轮 1组4-116 30 15.71 18.31