1轮复习：诗歌鉴赏-自用终极版.ppt

鉴赏古诗读懂始 一、读标题 （一）把握标题信息 试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息？ 1.《咏素蝶诗》 2.《鹊桥仙·七夕》 3.《征人怨》 4.《竹窗闻风寄苗发司空曙》 5.《左迁至蓝关示侄孙湘》 6.《梦游天姥吟留别》 （二）带着标题去读诗 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 [注]柳宗元，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。此诗作于诗人被贬永州的第六年。 PS：古人的写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题，即诗的开头句往往是扣住标题来写。 二、读正文 （一）结构章法 古体诗：以自然段为层 绝句：前两句写景（次） ，后 两句抒情（第四句最重要） 近体诗 律诗：前四句写景（次） ，后四句 抒情（主） 首句：渲染气氛 上片 主句：写景 写景（次） 尾句：过渡 下片：抒情（主） （二）基本特点：情景结合 1.前后内容（即写景与抒情）对应一致，如乐景乐情，哀景哀情。 2.前后内容（即写景与抒情）相关、相反、相衬，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情。 （三）反复品读关键词（即揭示情感的字词） 如：细草微风岸，危樯独夜舟。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 三、挖掘暗示信息 （一）注释的暗示 例：大凡提供“此诗作于贬官或流放之际”类似注解的诗，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂有关。 三、挖掘暗示信息 （二）题干的暗示 1.指向要素（回答什么问题） 2.解说要素（解释题目要求） 3.限制要素（哪一联、哪一句，或结合全诗） 例： 1.前人有云“孟诗开端最奇”，而此诗却是奇在结尾。请试作分析。 2.这首诗写景有什么特色？请结合全诗作简要分析。 3.这首诗是怎样写菊的？ 4.请分析颔联描写牡丹的角度。 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 《导与练》即讲即练评 讲 1.阅读下面的宋词，根据提示，然后回答问题。 好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 [注]①本词写于作者54岁时东归江行途中。 简析下片中作者抒发的思想感情。 2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 苦寒行 刘克庄 十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官②，朱门日高未启关。 重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 [注]①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：指有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。 这首诗可分为几个层次？每层分别写了什么内容？ 3.阅读下面一首元曲，然后回答问题。 蟾宫曲·九日 张可久 对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 [注]①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：“横秋归雁”的倒装。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。 你认为这首元曲中揭示主题的是哪一句？为什么？ 4.阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 词的下阕，最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 【过手训练】评讲 减字木兰花·苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 咏山泉·储光羲?? 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬