《信息技术基础(浙教版)课程教案.doc

《信息技术基础》（浙教版）课程教学主题列表 ? 章 节 教学主题 课时 参考教案 序号 页码 第一章 信息与信息技术 1．1信息及其特征 信息及其特征 0.5 1 1 1．2信息的编码 信息的编码（1） 0.5 2 4 信息的编码（2） 1 3 7 1．3信息技术 信息技术 1 4 10 第二章 信息的来源与获取 2．1信息获取的方法 信息的获取 1 5 14 2．2因特网上信息的浏览与获取 网络信息的获取 1 6 17 2．3网上资源检索 信息检索 2 7 20 2．4因特网信息资源评价 信息评价 1 8 24 第三章 信息的加工 3．1现代信息处理工具——计算机 现代信息处理工具——计算机 0.5 9 28 3．2文字和图表处理 文字处理 0.5 10 32 图表处理 1 11 34 设计制作《主要国家可持续发展综合国力比较》的报告 ? 1 12 37 3．3多媒体信息处理 多媒体信息处理（1） 1 13 41 多媒体信息处理（2） 1 14 44 多媒体信息处理（3） 1 15 47 3．4算法与编程 算法及算法的表示 1 16 50 程序设计实例 1 17 55 3．5智能处理 智能处理（1） 1 18 59 智能处理（2） 1 19 63 第四章 信息的管理 4．1信息资源管理及其沿革 信息资源管理 1 20 66 在线数据库的使用（1） 1 21 69 在线数据库的使用（2） 1 22 73 4．2数据库系统 数据库系统 1 23 76 数据库的基本操作（1） 1 24 79 数据库的基本操作（2） 1 25 85 ? 第五章 信息的表达与交流 5．1信息表达 信息的表达 1 26 85 5．2人际信息交流——电子邮件 收发电子邮件 1 27 88 电子邮箱及申请 1 28 91 5．3在线交流 在线交流 1 29 94 第六章 网页的设计与制作 6．1网站和网页 网站和网页 1 30 98 6．2网页制作 网站的策划与构思 1 31 104 素材的收集与整理 1 32 107 网页制作（1） 网页制作（2） 网页制作（3） 1 1 1 33 34 35 110 113 116 第七章 信息技术与社会 7．1信息技术对人类社会的影响 人与信息技术 0.5 36 119 7．2知识产权 知识产权 0.5 37 122 7．3信息的安全与保护 信息安全 0.5 38 125 7．4做信息时代的合格公民 信息素养与网络道德 0.5 39 129 ? 《信息技术基础》第一章第1节　　教学目标　　1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。　　2.让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平基础。　　3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。　　4.与学生一起讨论信息的一些特征。　　5.与学生一起体验信息交流。　　设计意图　　（1）引领学生体验信息社会与信息特征;　　（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。　　教学实录　　第一环节：介绍课程的基本要求。　　第二环节：大家谈经历　　第三环节：一起讨论信息时代的特点　　第四环节：大家讨论信息特征　　师：我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分的认识，能够正确地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必须了解一些信息的特征。为什么呢？让我们先来通过讨论和提问，一起感受！　　（1）载体依附性　　师：大家看过武侠小说吧？　　众生：看过！　　师：好，请听题：武侠小说里的经常在争一种神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息。但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上，谁知道哪里记载着这些信息？　　生1：思过崖山洞的墙上。　　师：不错！令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震，否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息也就没有了。　　师：下一题：有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习，学有所成。一条座右铭通常写在哪地方？　　生2：写在日记本里！　　生3：写在铅笔盒上！　　生4：存在文曲星上，打开就看到！　　生5：老师我有手机，我放在开机画面上！　　生6：刻在课桌上！　　师：刻在课桌上是不对的，要爱护公物！鲁迅当年刻在课桌上也是不对的，不过已经过去这么多年，我们就不追究他老人家了。但是现你如果随处乱写乱画，为你的座右铭这条信息的乱找载体，我们就追究你的责任的！　　总之，信息具有载体依附性（板书），信息需要依附在一定的载体上存在。并且同一信息可以有不同的载体。　　（2）价值性　　（3）时效性　　师：有