巧制表格挑选数码相机.doc

巧制表格—挑选数码相机 吴江市实验初级中学 王娟娟 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 激发学生对本内容的学习兴趣 王同学一家出去旅游，想买个数码相机。面对市场上种类繁多的产品，真不知道如何选择。你能给他们出出主意吗？ 回答问题、各抒己见。 通过生活实例，开启学习兴趣之门。 引入 主题 呈现数码相机参数对比样表。 总结同学给出的建议，提出应该选择最具有性价比的产品。如何才能知道哪一款最有性价比。通过一张表格的制作我们就能得到案。展示：数码相机参数对比表，并简单介绍几个参数的含义 观察表格。认真听老师讲解。 设置悬念，调动学生的好奇心。 新授 模块一 （1课时） 绘制表格： 模仿样表绘制数码相机参数对比表。 请大家回忆制作网页时，表格绘制方法，找出可以绘制表格的菜单和工具。尝试用你知道的方法绘制这张格。 大屏幕同时广播几位操作方法有代表性的同学，可以让别的同学借鉴。 对照样表绘制表格。速度较快的学生指导不熟练的同学。 绘制表格对于学生并不陌生，给出样表后学生基本能按要求完成。再通过个别知道和学生互助。 模块二 （1课时） 资料搜集 将学生分组，就近原则，四人一组。 给出网址，让学生按表格列出的参数要求搜集信息，并填充到相应的单元格内。 四人可分工合作，加快资料搜集的速度。 上网查找相机参数资料。同一小组的资料可以综合。 采用小组合作的方式查找资料，可以尽可能使资料全面，另一方面也加快了查找资料的速度。 新授 模块三 （1课时） 表格编辑与修饰 引导学生观察表格中的内容，并将各参数性能最佳的单元格填充颜色，设置边框。 演示一个范例。 对比自己表格中的各项参数，并将最领先的参数单元格，填充自己喜欢的颜色，设置个性边框。 不仅要让学生学会修饰表格更要让他们明白，表格的一个重要作用是对比。 解决 问题 通过表格，选出自己认为性价比高的相机。 引导学生观察已经做好的表格，并提问：观察这张表格后你能找到最具有性价比的相机吗？ 学生观察思考。得到答案：被填充色块最多的一款相机便是最具性价比的相机。 这一环节是本课的最终目的，让学生更直观的体会表格的作用。 成果 展示 展示学生制作的表格 大屏幕广播学生作品，对照表格介绍自己选择的相机，说说这款相机有什么优点。 学生展示 将知识回归实用，通过总结回答，加深对表格的印象。 总结 归纳与总结本课主要内容 要求学生回忆表格制作的基本方法、表格修饰的方法以及表格的作用。 听讲，复习 进一步巩固知识 拓展 将本课内容进一步融入实际。 有兴趣的同学能不能自己设计表格来记录以下内容，比如： a每天的零花钱使用表 b 课外书阅读的摘记表 c 班级量化考核表等 思考并是实践 将机械的制作表格变为灵活设计表格。使学生从吃鱼学会钓鱼。 附： 数码相机（2000~3000元）参数对照表 品牌型号 图片 象素 光学变焦 重量 LCD尺寸 我的选择 数码相机专题网站 /digital/dc 教学目标 知识目标：掌握在word中表格制作、编辑的方法。 能力目标：培养学生自我探索、发现问题、解决问题、团体协作的能力 情感目标：学以致用培养学生的学习兴趣与成就感。 教学重点、难点 重点：表格制作以及编辑的基本方法和步骤。 难点：引导学生能根据实际问题制作不同类型的表格。 课时 3课时 课前准备 数码相机参数对比表一张；数码相机专题网站；多媒体网络机房等