《外出学习汇报》课件.ppt

外出学习汇报 汇报人：杨晓倩 目录 如何成为名师之我见 对名师工作室的初步认识 一、活动简介 活动主题：全国中小学名师特色课堂教学与教学风格展示交流现场会暨全国中小学名师课堂风采与教学艺术观摩专场 活动主办：北京中教市培教育研究院 全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会 活动地点：北京京天明天酒店 北京芳草地国际学校 活动范围：来自全国二十多个省市的教育行政负责人、教育科研人员、中小学校长、名师工作室成员和各地教育工作者共计1000余人参加了本次论坛 本次现场会分两个模块进行： (一)、主题讲座 11月27-29三天在北京京天明天酒店徐长青、徐安德、陶昌宏、郑丹娜、赵谦翔、张思明等教育大家分别作了工作室发展的主题汇报、研讨，讲座及互动交流。 (二)、课堂教学 11月30日-12月1日在北京市芳草地国际学校来自北京、陕西、江苏、山东、宁夏等地的9所学校的教学名师通过现场示范教学、现场说法，案例解读和指导，展示特色课堂与特色教学的经验与体会。 活动画面 全国中小学名师特色课堂与 教学风格展示交流现场会开幕式 活动画面 著名特级教师徐长青主题汇报《工作室发展瓶颈突破和教研的有效开展》 活动画面 陶氏教学法创始人，陶昌宏主题汇报《名师工作室发展》 活动画面 郑丹娜老师做主题汇报《缘分相聚 共同成长》 活动画面 徐安德老先生给马平菊和李秀君老师颁发证书 活动画面 赵谦翔教授主题讲座《练就思想王牌 收获人脉金牌》 活动画面 北京市芳草地国际学校 活动画面 省级英语特级教师龚海平课堂展示场景 六年级 《The sun is mu clock》 活动画面 宁夏名师姜俐冰课堂展示场景 五年级《清平乐 村居》 活动画面 全国著名数学特级教师吴正宪课堂展示场景 四年级《用字母表示数》 活动画面 江苏名师王红梅课堂教学展示场景 五年级《天火之谜与诺贝尔》 二、名师工作室发展 产生背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》第十七章“加强教师队伍建设”第五十三条指出：通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 性质与宗旨 名师工作室是由同一学科的骨干教师共同组成、集教学、科研、培训为一体的一个团队。 职责与任务： （1）培养、培训优秀教师； （2）开展教育、教学与课题研究：这是工作室最大量、最经常的工作； （3）推广名师工作室的教育、教学成果。 运行机制： （1）工作室主持人； （2）工作室成员； （3）工作室成员实验班：名师工作室的发展是为了学生，各项工作的开展要依靠学生。 工作方式——集工作、学习、研究为一体。 工作室开展的各种研究活动应该有主题、有准备、有群言、有倾听、有碰撞、有生成、有结论、有评价、有作业、有纪要。所有的成员都应该有学习热情和学习能力。主持人与成员、成员与实验班学生之间经常进行对话，使对话成为一种经常性的教育研究方式。主持人和成员应该经常反馈和反思，因为优秀教师=教育过程+反思。 参加本次活动的有天津徐长青工作室、吴正宪小学数学工作室、陶昌宏物理工作室、陕西杨晓蓉工作室、龚海平中小学英语工作室、南京王红梅全脑语文工作室等。 三、如何成为名师之我见 1、敬业、乐业 2、不断学习 3、勇于创新 4、改变观念 5、充分利用教学资源 谢 谢 !