花木君申论60条.docx

花木君申论60条背景篇4 Y) b l7 Y; ?7 E3 u `1 k1，国内经济下行压力持续加大，多重困难和挑战相互交织。2，克难攻坚，完成了全年经济社会发展主要目标任务，全面深化改革实现良好开局，全面推进依法治国开启新征程，全面从严治党取得新进展，全面建成小康社会又迈出坚实步伐。7 { [8 r3 c3 B; G7 G5 B3，我国经济社会发展总体平稳，稳中有进，但...等深层次矛盾也突显出来。9 y+ 4，通过全面深化改革，以释放市场活力对冲经济下行压力，啃了不少硬骨头，经济、政治、文化、社会、生态文明等体制改革全面推进。. w1 q0 N. E/ ` 　环境保护与美丽中国篇9 D @1 H: P, D8 l5，生态文化是传承中华民族优秀传统文化与生态智慧，融合现代文明成果与时代精神，促进人与自然和谐共存的重要文化载体【生态文化的价值与重要性】。?Y+ K) U0 r4 \2 c6，发掘中华生态文化的历史积淀，揭示生态文化的思想精髓，丰富生态文化的时代内涵，彰显生态文化的民族特色，实现生态文化体系的理论创新和实践运用中，为中华民族伟大复兴贡献力量【生态文化建设的方向】。7，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展【生态文明建设的总体方针--美丽中国的完整表达】。8 l s! S( X3 q- j M8，尊重自然、顺应自然、保护自然、亲近自然，其核心价值观念是和谐，蕴含着给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园的责任，也承载着为全球生态安全作出贡献的道义，是一种新的人文精神的体现【建设生态文明的价值与方向】。; Z: {6 E??f* w6 b: `; c9，环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理【环境保护与治理的缘由】。10，引导公众树立绿色消费观，形成节约资源、保护环境的责任意识，把生态文明从理念转变为全民自觉行为【教育与生态文明建设的关系】。11，加强青少年环保教育，将环保课程纳入学校教育，让青少年成长为对环境、对社会有责任心的世界公民【学校教育与生态文明建设的关系】。2 f0 \, [6 |$ j+ 12，转变领导干部的政绩观，把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制【如何转变政绩观从而促进生态文明建设】。- A J7 V T??u+ l+ ` t8 z13，倒查机制的建立，抓住了当下环境问题的一个“老大难”问题，也必然会对各级决策者起到威慑警示与政绩导向作用【从惩戒制度来构建生态文明】。14，环境保护是个复杂艰巨的工程，污染问题极易反弹。因此，尤其需要拿出毫不手软的狠劲，强化环境意识;拿出久久为功的韧劲，加大治理力度【关于环保的总体性概述】。15，把追责的利剑高高举起，让干部既要对任上的经济发展负责，更要对今后的生态环境负责;既要考虑当下的GDP，也要掂量为此付出的代价，让政府领导、环保部门负责人和环境优劣构成了一个共同体【生态文明建设的方向与思路】。) ??民生与公平正义篇16，逝者不可追，公正应可待【维护社会公正的要求】。( B- E u d; x/ X2O17，唯有对生命敬畏、对程序尊重，肩扛公正天平、手持正义之剑，才能绘就一幅法治中国建设的美好图景【维护社会公平正义的必要性】。18，如果说教育改革要重点考虑“起点公平”，那么社保的改革，特别关注的就是“底线公平”【社保改革的缘由】。% v z f l9 W19，破除养老保险“双轨制”，是改革方向所指，也是改革目的所在【破除养老保险“双轨制”的缘由】。2 R5 A Q B1 b. F20，最美桑榆景，人间重晚晴。实现退休人员对晚年生活的美好期待，不仅是子女的义务，更是政府的责任【做好养老工作的缘由】。- @8 ^$ R4 o4 X0 m1 y5 A$ u21，改革现行的高考模式，通过高考改革撬动基础教育阶段的改革，促进整个教育链条的良性循环和健康发展，不仅是全社会的期待，也是攸关民族素质的大事【高考改革的缘由】。0 b; S# ]. D9 n# }22，再深的水也得趟，再难的关也得过，再复杂的题也得解。因为，教育关乎我们的命运，更关乎民族的未来【教育改革的缘由】。23，树立人民至上的观点，切实提高人民的地位，保障人民的权利，是顺应时代潮流、团结全体中华儿女全面建成小康社会、实现民族复兴的必由之路【维护社会公平正义的缘由、意义】。; k9 S?U4 K: v: A l. z+ e24，人民勤劳而智慧，蕴藏着无穷的创造力，千千万万个市场细胞活跃起来，必将汇聚成发展的巨大动能，一定能够顶住经济下行压力，让中国经济始终充满勃勃生机。【保障和改善民生的重要意义】/ B e% v# O# x$ N7 a* {$ J25