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初一美术教案显示出色彩的图片 初一美术教案显示出色彩的图片篇一：人民美术出版社出版中学美术七年级下册色彩的对比教案 色彩的对比 【课程名称】：美术【任课老师】：王佑应 【课题】：色彩的对比 【课型】：造型·表现 【教学时间】：45分钟 【授课年级】：七年级 【授课时间】：2013年5月9日 【教学内容与目标】：通过教学，使同学们掌握掌握色彩视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，分析生活和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的感知美的能力，提高学生的审美素养。 【教学重点与难点】：（1）重点：学习色彩的对比，感受对比的形式美感 （2）难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 【教学方法】：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法 【教学准备】：图片、教材、课件 【教学过程】： 一、导入：互动游戏《正反义词》 同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学反应最快。长——、高——、胖——、黑——、 同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们今天就来学习今天的课题《色彩的对比》 同学们，你还知道生活中有哪些对比现象吗？ 明确概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。 色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比（结合图片） 二、 同时对比与连续对比 1、同时对比 两种色彩同时并置在一起，对方都会把对方推向自己的补色。红和绿并置，红得更红，绿得更绿；黑和白并置，黑显得更黑，白显得更白。这就是色彩的同时对比。 明度对比、纯度对比、色相对比等，都是在同时对比作用下产生对比效果的。 2、连续对比 连续对比和同时对比都是由视觉生理因素作用发生的视觉色彩现象。同时对比是指在同一时间下颜色的对比效果；连续对比是指在不同的时间条件下，或者说在时间运动过程中，在不同颜色刺激之下的对比。 例如，我们在阳光下长久凝视一张大红色的海报，当你转动眼睛看周围的人时会觉得他们的脸色很绿；当我们在暗室洗印黑白照片，突然来到正常光线下时，会觉得正常光线变得很冷。视觉残像也属于色彩的连续对比现象。 掌握连续对比的规律，减轻紧张工作条件下所造成的视觉疲劳，设计师利用它来加强视觉传达的印象。 二、 明度对比 每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 三、纯度对比 鲜艳的红色与含灰的红色并置在一起，能比较出它们在鲜浊度上的差异，色彩的这种鲜浊上的性质的比较，称为纯度对比。纯度对比既可以体现在单一色相中不同纯度色的对比中，也可以体现在不同色相的对比中。纯红和纯绿相比，红色的鲜艳度更高；纯黄和纯黄绿相比，黄色的鲜艳度更高。当其中一色混入灰色时，视觉也可以明显地看到它们之间的纯度差。黑 色、白色与一种饱和色项对比，既包含明度对比，亦包含纯度对比。 我们可以通过两种方法来降低饱和色相的纯度。 （1） 混入无彩色——黑、白、灰色。 （2） 混入该色的补色。 四、 色相对比 不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。 色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和的色环纯色相比，可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足。 1、 原色对比 在色料中，红、黄、蓝三原色是色相环上最极端的色，它们不能由别的颜色混合而产生，却可以混合出环上所有其他的色。红、黄、蓝表现了最强烈的色彩气质，它们之间的对比属最强的色相对比。如果一组色仅是两个原色或三个原色的搭配，就会令人感受到一种极强烈的色彩冲突，这样的色彩对比很难在自然界的色调中出现，它似乎更具精神的特征。世界上许多国家都选用原色作为国旗的色彩。 2、 间色对比 橙色、绿色、紫色为原色相混所得的间色，其色相对比略 显柔和，自然界中植物的色彩呈间色为多，像橙、绿、紫这样的 对比都是活泼、鲜明又具有天然美的配色，许多果实都为橙色或 者黄橙色，我们还可以经常见到紫色的花朵 3、补色对比 在色环两端的色互为补色。确定两种颜色是否为互补关系，最好的办法是将它们相混，看看能否产生中性灰色，如果达不到中性灰色，就需要对色相成份进行调整，才能寻找到准确的补色。 补色的概念出自视觉生理现象——视觉色彩补偿。与其把它们看作对立的色，不如看作姻缘之色，因为补色的出现总是符合眼睛的需要。 一对补色并置在一起可以使对方的色彩 更加鲜明，如红与绿搭配，红变得更红，绿变得更绿。 在最简单的6色相环中，每一个原色都与一个间色构