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初中课外阅读教案
初中课外阅读教案
篇一:初中语文阅读教案
初中语文阅读教案
课题:如何进行课外阅读才有好效果
教学目标:
一.激发学生进行课外阅读的兴趣,认识课外阅读与语文学习的相互关系,鼓励学生有选择地进行课外阅读。
二.指导学生掌握课外阅读的有效方法,并进行尝试。教学重难点:
一.重点:1.激发兴趣,鼓励阅读。
2.指导方法,有效阅读。
二.难点:学以致用,理论指导与实践练习相结合。教法学法:
一.讲座式教学法。
二. 比较式阅读法,仿写式阅读法。
教学准备:
一.打印讲座稿及比较阅读材料。(教师)
二.推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章(一本或一篇)。(学生)
三.进行课外阅读实践――仿写。(学生)
教学设想:
一.以课<<鲁迅自传>>为例,尝试进行课内与课外相结合的比较阅读,以及指导学生进行仿写――<<自我小传>>或<<自我画像>>。
二.有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。
三.课时安排:1-2课时
教学过程:
一.引用名言,导入激趣,揭示课题。
读好书是一种乐趣,一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量。——王梓坤我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文,还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。
现在考查中学生的语文素养和能力,主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力(尤其是中考)。
那么,如何进行课外阅读才有好效果呢?今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。
二.指导讲座(下发讲稿),教师解读――如何进行课外阅读才有好效果
三.学生展示推介课外阅读精品(1-3位同学)。
四.比较阅读(阅读名人传记或有关资料)
(一)<<鲁迅自传>>有关资料链接(附后)
(二)阅读<<老舍自传>>(原文附后),开展讨论,比较特色。
《鲁迅自传》《老舍自传》
1、 语言平实简练,谦逊求实1、语言简练,短小精悍
2、 感情含蓄,深沉爱国2、质朴质谦,妙趣横生
五.读与写相结合,仿写展示(1-2位同学)。
《自我小传》或《自我画像》
六.总结全文――引用名言。
书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。
读书的时候,要做到脑勤、手勤,遇到有心得就写下来,多动笔,多写、多记,不然你有心得不写下来,时间长就忘了。多写多记,念书多了,就积累了不少知识,可以左右逢源。——陈垣
七.课后延伸:
1.课外阅读书目推荐(练习册、学习指导)
2.建议记诵的诗文(含各种名言警句)
篇二:课外阅读指导课教案
课外阅读指导课教案
教学目的:
1、通过向学生推荐《西游记》,激发学生自主进行课外阅读的兴趣。
2、通过向学生介绍课文阅读书目的选择原则,及阅读的方法,进一
步提高学生课外阅读的能力。
教学重点:让学生了解阅读书目的选择原则,及阅读应采用的方法 教学过程:
一、谈话导入
1、莎士比亚说:“书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”这句话高度概括了书籍对于我们生活的重要作用与影响。同学们还知道哪些关于书的名言警句,请踊跃发言。(5分钟)
师语:是的,读万卷书 ,行万里路!书籍就像在我们面前打开了一扇通向未知世界的窗!冰心老人在为《西游记》外文版写序的时候说:关于回族,我知道的很少,对穆斯林几乎一无所知,我只知道回族人都很爱干净,不吃猪肉,男人戴着一顶医务工作者那样的白帽子;北京有一条牛街,里面住的都是回人,还有清真寺,如此而已。看了《西游记》,就如同走进了一个完全新奇的世界!古谚说:百闻不如一见!愿大家都来读一读这本奇书!!
二、谈谈自己最喜欢的一本书
除了大家熟知的四大名著及今天我们介绍的这本书,你们平时都读了哪些课外书呢?你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么
读的?有什么收获吗?班级内学生交流:(2分钟)
1、喜欢读科普读物。
2、喜欢读漫画类的书。
3、喜欢历史书。
4、喜欢读哲学类的书
5、喜欢读反映社会风貌类的
三、读书要有选择
首先,人的生命有限,精力有限,而书籍的海洋却是无限的。所以我们只能去选择对自己最重要,对自己最有益的书去读。其次,书也有好坏之分,读好书,会使人增长才干。读坏书,不仅会使人意志消沉,而且会使人走向犯罪的道路。再次,所要读的书中,也有主次之分。有些是最基本的,有些则是提高性的,而且阅读过程中也要有所选择。
怎样选择图书(一般原则):
1、选择图书要有明确的目的:
对中学生来说,选择书籍时应考虑以下内容:
A、要选择能够加强课内知识学习的书
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