固定资产试讲ppt 田翠萍.pptVIP

一、固定资产折旧的概念 二、影响折旧的因素 (重点) 三、固定资产计提折旧的范围（重点及难点） (一)空间范围 《企业会计准则第4号——14条》规定除以下情况外，企业应对所有固定资产计提折旧： 已提足折旧仍继续使用的固定资产。 按规定单独估价作为固定资产入账的土地。 ◆ 以融资租赁方式租入的固定资产和以经营租赁方式租出的固定资产，应当计提折旧。 ◆ 以融资租赁方式租出的固定资产和以经营租赁方式租入的固定资产，不应当计提折旧。 不再补提折旧 提前报废的固定资产 无论是否使用，均不再计提折旧 提足折旧的固定资产 当月照提折旧，从下月起不提折旧 当月减少的固定资产 当月不计提折旧，从下月起开始计提折旧 当月增加的固定资产 计提折旧起止时间 项目 （二）时间范围： 还应注意的特殊规定： (1)已达预订可使用状态但尚未办理竣工决算的固定资产，按暂估价入账，并计提折旧；待办理了竣工决算手续后，再按照实际成本调整原来的暂估价值，但不需要调整原已计提的折旧额。 (2)处于更新改造过程停止使用的固定资产，应将其账面价值转入在建工程，不再计提折旧。 （3）季节性停用或者因进行大修理而停用的固定资产，应当照提折旧，计提的折旧额计入相应关的资产成本 (4)未使用和不需用的固定资产照提折旧 学中做 1、下列选项中影响固定资产折旧的有（ABCD） A、固定资产原值 B、固定资产减值准备 C、某固定资产提供劳务的数量 D、固定资产净残值 2、以下各项中应计提折旧的是（ B ） A、已提足折旧继续使用的固定资产 B、融资租入的固定资产 C、提前报废的固定资产 D、当月增加的固定资产 经济与工商管理学院 2011级财务管理职教师资一班 田翠萍 201114831123 说课— 固定资产折旧 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 学 法 分 析 教 学 程 序 说课的结构 一、教材分析 1.教材的内容、地位、作用 本课选自高教版由葛家澍主编的《企 业 财务会计》（第三版）第五章非流动资产第四节的内容。《企业财务会计》课程是面 向会计类专业开设的一门核心课程，本教材共有十章，第一章为企业财务会计的概述，第二章至第九章是对会计要素计量、记录和报告，也是本教材的学习重点，第十章为财务报表的概述及编制。 本课将主要讲述固定资产折旧的含义、影响固定资产折旧的因素及折旧的范围。本章节是整本教材中的重点部分，在本教材中有着承上启下的作用。学生在基础会计中简单地学过固定资产，本节课将更具体地学习有关固定资产的处理。 2、教学目标及其确定依据 根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求再结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。  (1)知识与技能目标：理解固定资产折旧的概念，掌握影响固定资产折旧的因素及折旧的范围 (2)过程与方法目标：要求学生能够运用所学知识，正确认识影响固定资产折旧的因素和准确判断固定资产折旧的范围。培养学生良好的学习习惯。 (3)情感态度价值目标：激发学生学习会计知识的兴趣，培养学生严谨细致的工作作风和实事求是的科学精神，树立诚信的职业道德。 3、教学重点、难点及确定依据 通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求下确定本节课。 重点：影响固定资产折旧的因素及折旧的范围。 难点：固定资产折旧的范围及其处理。 二、学情分析 1、生源情况：本课程主要指对职业中学高二的学生开设的，学生层次参差不齐，部分学生缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。 2、学习基础： ??? 会计专业知识——《基础会计》 三、教法分析 综合考虑学生的实际情况和本节课教学内容的重要性。本堂课中我将采用三种的教学方法：提问导入法、案例教学法、课堂练习法，我将把这 三种方法有机的结合起来运用，以达到充分调动学生的学习积极性和学习热情，使学生能更好地把握教学内容，明确本节课的教学重难点，完成教学目标。在教学过程中全面贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，让学生掌握本堂课教学的重点，突破教学的难点。 四、学法分析 好的学习方法是学生系统掌握知识的前提，可以起到事半功倍的效果，因此本节课在已有的基础知识上引用案例教学，提出问题等方式，来达到让学生集中注意力，积极参与到教学过程中来，打破以往教师