故都的秋2 让我们走进秋天.pptVIP

2.读第3段（秋院图），思考： 画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？抒发了作者怎样的思想感情？ 这些景物组合在一起，营造了环境清幽、萧瑟的氛围，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 3.读第4段（秋槐图），思考：作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？ 4.自读第5-11段，赏析另外三幅画面，品味故都的秋的特点。用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特点”的形式表述。示例：我从秋槐的落蕊中品出了秋的闲静 作者笔下的“故都的秋” ，在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊上； ； ； ；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。 在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里 阅读第四部分，思考： 作者既是描写故都之秋,为何还要写南国之秋？ 迁移运用 仿照下面的句子，另选本体和喻体，再写一句话。 南国之秋，比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 【答案】少年比起老年来，正像初升旭日之与垂暮夕阳，白纸一张之与经典一部，骏马飞奔之与老骥稳行，初春秧苗之与金秋硕果。 * 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 故都的秋 郁达夫 诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思 。 美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界” 。 郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。 学习目标 1、理清思路，划分段落。 2、感受故都秋的特点。 3、品味感悟，体会作者的思想感情。 整体感知速读课文，思考下列问题 本文分几部分？每部分的内容是什么？（请用带有“秋”的词语进行概括） 思秋——绘秋——议秋——恋秋 阅读第一部分，思考： 第一部分中哪句话（文眼）最能体现北国之秋的特点？北国之秋的特点是什么？ 清——静——悲凉 思考体悟 阅读第二部分，思考： 1、这一部分作者描绘了故都秋的景色，作者共描写了哪些景物（几幅画面）？（请用五个含有“秋”的词语进行概括） 秋院 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 冷 色：青、蓝、灰、白 以动衬静：驯鸽的飞声 破败景象：破屋、破壁腰 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的凄清；我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉；我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲；我从秋果的淡黄微绿中品出了秋的清静…… 作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都之秋的热爱之情。 阅读第三部分，思考： 本文是写景抒情的散文，作者却在描绘秋景之后插入第12段这样一大段议论，它的作用是什么？ 小 结 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄 故都的秋是一幅画，美丽而落寞 故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉 故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 “一切景语皆情语。” 文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。