高二历史_中国民族资本主义的曲折发展1.pptVIP

2．二十世纪初，民族工业出现“短暂的春天”的政治条件是A.　维新变法运动　 B.　辛亥革命的推动　C.　资产阶级登上历史舞台　 D.　第一次世界大战的进行 * 一、说教学理念： 1、设置情景，引导学生了解中国民族资 本主义的曲折发展过程，体会中国民 族资本主义发展的艰辛，从而转变教 学方式，发挥教师的主导作用。 2、通过学生阅读，动手操作，讨论探究 思考分析，从而转变学习方式，体现 以学生为主体的教学理念。 3、联系实际，联系社会与生活，拓展思 维，培养学生的创新品质。 二、说教学目标： 1、了解民国时期中国民族资本主义曲折 发展的主要史实。 2、掌握各个历史时期中国民族资本主义 不同阶段的特征及其原因。 3、探究影响中国民族资本主义发展的主 要因素。 [知识与能力] 二、说教学目标： [过程与方法] 1、通过“情景再现”，引导学生运用史料分 析问题，培养学生论从史出、史论结合 的能力。 2、通过学生阅读、动手操作、合作讨论、 思考分析、归纳整合等方法，引导学生 进行问题探究和合作学习。 二、说教学目标： [情感态度与价值观] 1、通过对中国民族资本主义曲折发展过程的 了解，充分认识到帝国主义、封建主义、 和官僚资本主义是束缚甚至窒息其发展的 最大障碍。只有推翻这三座大山，我们民 族工业才能获得真正的春天。 2、通过掌握中国民族资本主义曲折发展的主 要史实，认识到自强不息的爱国精神是民 族工业发展的不竭动力，认识到国家统一、 民族独立是民族工业稳步发展的前提。 3、通过对比近代与当代民族工业的发 展，认识到只有在国家强盛、经济 发展的今天，才能凸显它的巨大价 值。 [情感态度与价值观] 三、说教材内容： 1、教学重点: 民族工业的短暂春天 2、教学难点： 影响中国民族资本主 义发展的主要因素。 3、教学生成点： 1、衡量民族工业是否发展的几个主要标准。 2、民族资本主义工业与民族工业的区别。 3、民族实业家所体现的爱国主义精神。 4、近代民族工业与当代民族工业地位的对 比。 四、说教法、学法： 根据高一年级学生对知识充满渴望的 特点，我主要采用了“读、讲、议、练”的 师生互动、生生互动教学模式。在此模式 下，我通过情景教学法、活动教学法等， 以此来激发学生学习的激情，开启学生的 智力。该教学模式主要由“课前自学预习 ——课堂教师指导——讨论质疑——发表 见解——练习巩固”几个环节组成，它既 体现学生的主体地位，又体现教师的主导 作用。 在学法中，我在学生自主学习的基础 上，尽量创设相关的历史情景，让学 生在感受历史中进行体验式的学习。 总之，在教学方法中，我主要以史 料为基础，以问题为导向，以图片为载 体，运用多媒体教学，经过教师层层深 入地提问和学生的积极思考与探究，让 学生真正经历了主动获取知识、应用知 识、解决问题的过程。 四、说教法、学法： 五、说教学流程： 历史情景、引人入胜 历史旅行、边看边想 历史反思、趣味无穷 历史情景、引人入胜 五、说教学流程： 中国民族资本主义产生于什么时候？产生的历史条件有哪些？ （1）你从中能够获取哪些历史信息？ （2）推动中国民族工业在夹缝中顽强 成长的主要动力是什么？ 五、说教学流程： 历史旅行、边看边想 1、试一试你对“历史旅游路线”与 “景点介绍”的能力。 中国民族资本主义的曲折发展 发展阶段 历史特点 主要表现 形成原因 19C 末 1912-1919年 1927-1936年 1937-1945年 1945-1949年 发展阶段 历史特点 主要表现 形成原因 中国民族资本主义的曲折发展 19 C 末 初步发展 ①数量的增加 ②规模的扩大 ③范围的扩展 ①列强争相资本输出外 ②清政府放宽对民间设厂的限制 内 发展阶段 历史特点 主要表现 形成原因 中国民族资本主义的曲折发展 1912--1919 短暂春天 ①新建厂矿企业470多家 ②投资近亿元 ③新增资本达到1.3亿 内 ①辛亥革命的推动 ②群众反帝爱国运动的高涨 外 ③列强暂时放松侵略 发展阶段 历史特点 主要表现 形成原因 中国民族资本主义的曲折发展 较快发展 ①新老工业部 门发展较快 ②制碱工业发 展迅速 ③