班班会 弘扬中华美德 自觉践行中华美德 主题班会9.pptVIP

百善孝为先 当代中学生如何继承和发扬中华美德？ 1.遵纪守法，是当代公民爱国的具体体现 2.遵守学校纪律，争做文明学生。 4.努力学习就是一种美德，就是对父母的最大孝心. 一、中华美德的基本内容 中华美德是指中国历史上流传下来、具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。中国是具有悠久历史的文明古国，有着光荣的革命传统和优秀的历史遗产。在漫长的历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，形成了博大精深的传统美德，完整地塑造了中国人的心理、性格，培养了中华民族的精神风貌，它是中华民族改造生存环境、抗御外族侵略、维护民族独立的坚不可摧的精神支柱。自古以来，这些传统美德就深深熔铸在以爱国主义为核心的伟大民族精神之中。可以说，它是我们中华民族的“根”和“魂”，是我们民族的宝贵精神财富！ 中华美德的基本内容 中华美德之爱国篇 中华美德之明礼篇 中华美德之诚信篇 中华美德之孝道篇 中华美德之爱国篇--苏武牧羊 中华美德的基本内容 中华美德之爱国篇 中华美德之明礼篇 中华美德之诚信篇 中华美德之孝道篇 中华美德之明礼篇--程门立雪 中华美德之明礼篇--六尺巷 明礼是一种素质和习惯。明礼于心，行礼于人，才能做一个高素质的人，我们生活的国家才会充满和谐与欢乐。 中华美德的基本内容 中华美德之爱国篇 中华美德之明礼篇 中华美德之诚信篇 中华美德之孝道篇 中华美德之诚信篇--曾子杀猪 　 中华美德之诚信篇--烽火戏诸侯 中华美德的基本内容 中华美德之爱国篇 中华美德之明礼篇 中华美德之诚信篇 中华美德之孝道篇 中华美德之孝道篇--百里负米 3、诚实守信，践诺履约。 言必信，行必果。我们都应该做一个笃实守信的人。 传统 这个世界上，有一种东西你可以超越和突破，但你却不能无视它而走得太远 * 爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的传统美德。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了捍卫国家主权，维护国家利益，不惜牺牲个人生命。 * 公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因匈奴内部的政变而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴采取各种手段，逼迫苏武归降未成，匈奴单于就将他流放到荒无人烟的北海牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南方，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。 中华美德的基本内容概括起来可分为四个方面：就是爱国、明礼、诚信、孝道。 我们先来谈一谈爱国。爱国是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为。爱国包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；以及坚决反对外来侵略等等。 我国历史上有许多可歌可泣的爱国人物，在这里我依循历史的脉络，给大家讲三个故事。 我们接下来谈一谈明礼。中国自古就有礼仪之邦之称，“谦”“敬”“礼”“让”是中华民族优良的传统美德。在古代社会中“礼”的内容十分广泛，它包含有社会的典章制度和行为规范等内容。它的主要目的是用来约束人们的行为，调解各种社会关系，使社会上不同阶层，不同等级的人和谐相处。 下面，我分别从尊师重道、邻里和睦的角度，给大家讲两个小故事。 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。杨时是将乐县人，从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁能写诗，八岁能作赋，人称神童。有一年，杨时赴浏阳县途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友对某问题产生了不同看法，为求正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动老师，恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。后来，杨时得到老师真传，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 六尺巷的故事。安徽桐城有一条巷子特别出名，人们总爱讲起这条巷子的来历。清朝康熙年间，有个大学士名叫张英，一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英看完信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”意思是说，从千里之外来的家书只是为了一堵墙，你再让对方三尺又有多大损失呢？你看，雄伟的万里长城今天依然耸立，但是当年建造它的秦始皇早已经不在人世了. 其实，这首诗就是劝告他的家人，不要为小