苏霍姆林斯基教言（精选本）.doc

苏霍姆林斯基教育名言（精选本） 张万祥选编 序?????????????????????????????????????????????????????????????????? 选编的目的： 第一，扩大《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》的影响。通过《苏霍姆林斯基教育名言》，吸引广大教师进一步读《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》五卷本，进一步走进这座“20世纪人类重要的文化教育遗产之一”的宝库。以这种方式回报您与诸位翻译界大家于一二。 第二，试图为青年教师提供一本“苏霍姆林斯基教育思想”的简读本，精华本，让他们在紧张的工作之余可以聆听大师小语，体味教育情结，激发教育灵感，反思教育行为，提高理论素养，引发崭新思维，生发教育智慧，提升教育质量。 目??录 《苏霍姆林斯基教育名言》序言 张万祥 “人生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。”这是苏霍姆林斯基生前总爱重复的一句话。几十年过去了，历史发生了天翻地覆的变化，而这位杰出的教育家“身后留下痕迹――永久的痕迹”却日益深刻、隽永，迸射出越来越耀眼的光芒。 苏霍姆林斯基于1918年9月28日出生在乌克兰一个叫瓦西里耶夫卡村的一个贫苦家庭里。1970年9月2日病逝。留下了包括41部专著和小册子，600多篇论文，约1200篇文艺作品――供孩子们阅读的故事和童话这座教育宝库――这就是他“身后留下痕迹――永久的痕迹”。 苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育理论家和教育实践家，俄罗斯联邦教育科学院和苏联教育科学院通讯院士。“是在自己的教育活动中把理论与实践有机结合起来的、高度天才的教育者，是其著作永远进入先进教育科学思想宝库的学者。”他“实质上是一位诗人和文学家。他总是尽心揭示教育的诗意，揭示教师创造性活动的诗情美意。”“是儿童心灵的深入研究者，是青年人的敏锐指导者，是体现了无限忠于党和人民的教师的最优特征的教育家。”“是具有自己独立见解和创造风格的教育家。”（《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》阿·泽韦林《苏联杰出的教育家》） 苏霍姆林斯基首先是位伟大的教育家，他“忠诚地热爱教育事业，把心都献给了孩子，在平凡而伟大的教育岗位上，真真切切地奉献出自己；他勇于求索，在历经磨难的艰辛路途上，不畏劳苦去攀登，呕心沥血，孜孜不倦地写出蜚声海内外的教育诗篇；他品德高尚、心地纯美，放着高官不做，只求默默无闻，脚踏实地地在一所农村中学工作。苏霍姆林斯基在短暂的一生中，把自己塑造成了一个永远留在人们心中的人，身后留下永久痕迹的人，深受人们敬仰与爱戴的人，成为一个真正‘大写’的人。”（摘自《苏霍姆林斯基选集五卷本》《编者前言》） 苏霍姆林斯基教育巨著以其经典性给人以震撼。几十年间，苏霍姆林斯基的《这样培养真正的人》、《给教师的100条建议》、《我把心给了孩子们》、《帕夫雷什中学》、《和青年校长的谈话》等等著述走进了一代代一批批教师的案头，走进了世界各个角落千千万万教师的心灵，这些教育著述成为教师心目中的教育经典。他的许许多多教育论述广为引用，成为广大教师镌刻于心的经典名言。 这样的教育经典名言在其著作中比比皆是。例如，对教育的作用，他说：“教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。”对爱国主义教育，他说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人……”他对孩子们的认识，成为“经典性”的认识，他说：“在思想、对周围世界的理解以及在智慧、意志和性格的个性特点方面，没有完全相同的孩子。每个孩子都是一个独特的‘世界’。只有在了解了这个‘世界’，了解了它的全部奥秘以后，培养个性，形成人的精神风貌才会成为可能。”他突出强调：“能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。”怎样认识教育工作的性质，他的诠释也成为“经典”。他说：“教育不仅是一门科学，而且是一门艺术，而教育艺术的全部复杂性，是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。”怎样引导学校形成读书的氛围，他的名言是：“一所学校，第一件事就是应该有书籍。”关于教学的论述，教师耳熟能详，他说：“教师上好一堂课要作毕生的准备。我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太