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苦干不如巧干学会“偷懒”做一个幸福的教师 《做一个会“偷懒”的教师》推荐人语?? 会“偷懒”是人生的一种境界。会“偷懒”的教师，一定是懂得教育艺术和教育真谛的，一定是懂得人治之害和法治之益的，一定是懂　得生命至上和效率之重的，一定是懂得做减法、除法比做加法、乘法更重要的。此书开卷有益。　　——方心田（全国著名教育学者，《教师博览》杂志社副社长、副主编） 教师的成长就像爬山，初时兴奋，继而艰辛，随后迷失。“偷懒”不是目的，而是方向，其着力点在于提升工作效率，着眼点在于学生成长，核心内涵是教育智慧。这本书思路简明，案例丰富，可操作性强，能帮助教师走出迷失，找回方向。　　——万玮（教育部国培项目班主任培训专家，上海平和双语学校副校长） ??做一个会“偷懒”的教师，这是一个吸引人的话题，因为现在的教师大多太累。常老师用自己的勤奋寻觅可以“偷懒”的良方。书中的故事和常老师的思考可以帮助您理解和实践“会偷懒”。　　——陈大伟（全国著名教育专家，成都大学师范学院副教授）? 常作印简介：常作印,教育硕士,中学高级教师,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介名师，全国多所高校和出版社特聘“国培”专家。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版《不做庸师》《做一个会“偷懒”的教师》等著作6部。 全书主要内容分为六个章节，首先就是引导从教师意识上开始转变，也就是第一章：走出忙与累的误区；而后，分别从管理时间、自我管理、养成阅读习惯三个方面细述了教师想要“偷懒”该如何做；最后则将具体方法搬到一线教师们的主场：班级和课堂上来。全书结构层层深入，指导方法娓娓道来，单从内容的排版就可以看出，作者常作印果真是一个懂得规划，并有着良好规划习惯的人。 本书在内容上，都是以“故事、事例+具体方法”的模式呈现，让人读起来也不会觉得枯燥，并且全书语言通俗易懂。 偷懒妙招一：闲暇出智慧，学会给自己减压 1、闲暇出智慧，给自己的心灵放个假。 2、有效管理自己的时间 ??（1）杜绝时间的浪费 （2）利用好时间的“边角料” 偷懒妙招二 ：借力借智 合作共赢 一、借同事之力 二、借家长之力 偷懒妙招三：把课堂还给学生? 让学生忙起来 ?? 题目：澳大利亚开往法国的一艘船上载有40头牛，另外还有30只羊，请问船长的年龄多大？ 偷懒妙招四：阅读? 让负担减半 阅读是一种积极的“偷懒”。 《面朝大海，春暖花开》 从明天起，做一个会“偷懒“的教师 备课，上课，娱乐休息 从明天起，关心健康和生命 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河，每一座山取一个温暖的名字 我的同行啊，我也为你祝福 愿你有个灿烂前程 愿你学会给自己减负 愿你在尘世获得幸福 而我只愿面朝大海，春暖花开 * *