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数学教师实习心得:数学教学心得与数学教师工作总结合集.docVIP

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数学教师实习心得:数学教学心得与数学教师工作总结合集

数学教师实习心得:数学教学心得与数学教师工作总结合集 数学教师实习心得:数学教学心得 数学教师实习心得:数学教学心得 今天听了两节数学课《6.2二元一次方程组的解法》第二课时,我在承德四中教的是冀教版的数学,感觉到了它与人教版的不同之处,版面设计充分的展示了学生的自主探究学习,主要目标是会用代入法解复杂的二元一次方程组。 首先老师先用3x+10y=14则3x=_x=_,4x+2y=5则2y=_y=_3x+2y=5则x=_y=_。作为引入,然后三分钟自学例2,然后小组交流,再找一位同学在前黑板将例2演示在黑板上,此时老师在每个小组间逐个教学,分别解决不同的问题,然后黑板上的演示完后,进行讲解。接下来,找了8位同学在侧黑板和后黑板解练习题1题,其他同学在本子上做,教师则负责指导,直到8位同学快写完,教师则又找8位同学负责批改,最后进行简单的提点,和对错误地方的强调。最后谈谈与例3的区别,最后留个习题第二题加以巩固例3! 这节课看的感觉就是不一样,师生之间的配合,老师指导的有条有理,都让我感觉到了,教师的神圣。后来下午6.7节课,学年进行了评课探讨。首先讲课要创设情景,复习知识,目标导学。然后让同学们先独学,也就是先读题、审题,然后学习,教师要在此时做恰当的提示,然后让同学们分组互助帮学,在他们的讨论中,教师要参与到他们当中,对每一个小组都要照顾到。然后最后要有总结,整节课的目标。在多人展示时,可以在下面标上自己的名字,进行小组评论,既可以提高学生的信心,还可以增加小组荣誉感。在改正同学所做的题时,要用彩色粉笔标出,更有利于孩子们加深对题的理解。 在此次会议中为了提高学生的成绩,采用方法有,用分数刺激,对应训练,小结归学。在我们集体备课时,要考虑,:重难点,训练目标,及练习题的讲解。在目标的制定上,要易读易懂,易操作,还要有目标意识。在高效互学中,要先行独学,然后互助帮学(教师要参与到每一组中获取信息)在先行独学时要让学生明白每一步是怎么来的?更以小组评价机制及达标侧学激发学习兴趣,助学。最重要的强调避免师问群答,做到有效问答,还要有时间观念,在课程的编排上,充分利用时间。今天随着导师一起听课,开会,让我学到了很多,我相信这个顶岗会带给我意想不到的收获与欢乐! 数学教师工作总结 数学教师工作总结 著名作家冰心老人曾经说过这样一句话:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。” 今天,我们选择了教育,选择了天下最光辉伟大的事业,作为教育 工作者,我们不单单是“致以传道受业解惑也。”更重要是要有一颗爱心,爱事业,爱学生。我们用爱的艺术,去启发,温暖每一个学生,使其掌握学习的本领,培养学生的兴趣,获得无穷智慧。从而达到“随风潜入夜,润物细无声”的学习效果。 细细回味,我在教育战线上已经度过二十四个春秋。在这漫漫的长河中,曾微笑过,哭泣过,彷徨过。一路走来,可谓是酸甜苦辣。但是,在不断地总结和反思中,找到了属于自己的宝典-----那就是充满爱心。一切因爱而生,一切从爱出发。我有责任和义务传授学生知识,但更要培养他们做一个道德高尚,品行端正的人。当我怀揣爱生如子的心,和他们在一起时,我就感到无比的轻松和快乐,当他们不经意违 犯纪律时,我会诚恳地指出;当他们的学习遇到困难时,我会耐心地给予帮助;当他们情绪低落时,我会用温暖如春的语言去鼓励;当他们身体稍有不适时,我会以慈母般的去关爱;当他们有了成绩高兴之时,我会用更新的目标去要求。在与学生的接触的每一天,每一刻,我都会把我的爱镶嵌在他们的举手投足间,镶嵌在他们一颦一笑中,滋润在他们幼小的心灵里。 爱的力量是无穷的,爱的力量是伟大的。当我用爱心征得学生家长的认可时,当我用爱心换来学生优异成绩时,我才真正体会到“教师”二字的丰富内涵,才真正体验到“教师;二字的责任和担当。我想:只要为学生倾注爱心,为事业投入感情,那你就会事业有成,桃李满天下。 记得十余年前,我应聘到博伦学校担任数学教师。博伦 属于补习学校。与以往的教学理念,教学模式都发生了变化,为了尽快进入角色,胜任工作。我一切都要从头开始,在不断适应新的教学环境的同时,还要提高教育教学水平。我深知,要给学生一杯水,自己就要有一桶水,只有自己的业务水平提高了,才能不断地提高教学质量。为此,我坚持苦练教学基本功,虚心向老教师学习,不断更新教学方式方法,从到博伦任教伊始,我就本着“上好每一节课,教好每一个学生 ”做到诲人不倦,孜孜以求。为了让我的学生在课堂上坐得住,学的好,记得牢,出成绩。我充分利用学生喜闻乐见的形式展示数学知识的魅力,激发他们学习 的积极性。在课堂上,我针对小学生好动 ,好奇 ,好强的心理特征,采用了创活情境激趣,课堂表演激趣,游戏互动激趣,竞赛争先激趣等多种愉快教学方法,激发学生的学习热情和内在的学习动力。增强学生的合作互动

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