幼儿园管理原理.ppt

原理是指某种客观事物的实质及运动的基本规律。管理原理是对管理工作的实质内容进行科学分析总结而形成的基本真理。它是现实管理现象的抽象，是对各项管理制度和管理方法的高度综合与概括，因而对一切管理活动具有普遍的指导意义。 一、行政方法 1、含义： 行政方法是指运用命令、规定、指示、条例等行政手段，按照一定的行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的方法。 2、特性 权威性 强制性 无偿性 稳定性 3、优点 集中统一 迅速高效 4、行政方法的缺点 （1）管理效果受制于领导者的个人素质 （2）不利于横向沟通与协调 （3） 不利于发挥子系统的积极性 （4）不利于经济机制发挥作用 二、法律方法 1、含义 法律方法是指运用法律这种由国家强制力保证实施的行为规范以及相应的社会规范来进行管理的方法。 2、法律方法的特点 严肃性 权威性 强制性 公开性 3、法律方法的作用 保证必要的管理秩序. 调节管理因素之间的关系. 使管理活动纳入规范化,制度化轨道. 4、法律方法的运用 1）大力提高人们的法制观念。 2）注意对各种法律法规的综合运用。 3）注意培养和使用法律人才。 三、经济方法 1、经济方法的含义 经济方法是组织根据客观规律，运用各种经济手段，调节各个方面之间的经济利益关系，以获取较高经济效益与社会效益的管理方法。 2、经济方法的特征 1）利益性。2）关联性。3）间接性。4）平等性。 ---- 幼儿园管理 ---- 一、系统原理 （一）系统的含义 系统是在一定的环境中，由若干要素以一定结构方式构成的具有某种活动功能的有机整体。 （二）管理的系统原理 任何管理对象本身都是一个特定的系统，而且又处于一个更大的系统中。 （三）系统管理原理的运用 1、对幼儿园管理进行系统分析 （1）要素 （2）层次结构 （3）功能 （4）联系 （5）历史 （6）前景 2、把握系统的主要特性 （1）系统的目的性 （2）系统的全局性 （3）系统的层次性 二、人本原理 （一）人本管理含义 人是管理活动的中心与出发点，现代管理应该以人为本，尊重人、依靠人、发展人、为了人。 （二）运用 1、树立以人为本的理念。 2、幼儿园管理中要求幼儿园提高每个人的素质，规范每个人的行为、调动每个人的积极性、发挥每个人的创造精神。 三、动态原理 （一）内容 管理系统作为一个运动着的有机整体，其稳定状态是相对的，运动状态是绝对的。 管理工作就是针对管理系统运动变化的情况实施动态管理的过程。 （二）基本要求 1、管理者必须明确管理对象、目标是发展变化的，必须用变化的观点去研究它们。 2、管理者在管理活动中，注意把握被管理对象运动、变化的情况，不断调整各个环节以实现整体目标。 四、效益原理 （一）内容 管理活动的基本目标就在于利用最小的投入或消耗，创造出更多更好的经济效益和社会效益。 对效益的追求是管理活动永恒的主题，管理就要千方百计追求更多价值。 （二）基本要求 1、树立效益意识。 效益包括经济效益和社会效益两个方面，重视社会效应。 2、要有成本观念。 3、竞争意识 管理原则是对幼儿园管理实践的总结和概括，它反映了幼儿园管理活动的客观规律，是管理过程必须遵循的基本准则。 一、一般管理原则 （一）整分合原则 1、整分合原则的含义 在整体规则下明确分工，在分工基础上有效地综合。 2、整分合原则的基本观点 （1）整体化的观点 （2）严谨分工的观点 （3）综合有序的观点 3、运用 （1）增强全局观，实现幼儿园工作整体优化。 （2）明确职责分工，健全幼儿园的岗位责任制，做到人人有岗、有责，奖惩分明。 （3）适当组织协调，分工不分家，减少内耗，实现管理过程中整、分、合三者统一。 （二）相对封闭原则 1、含义 相对封闭原则是指对于一个系统内部，管理的各个环节必须首尾相接，形成回路，使各个环节的功能作用都能充分发挥；对于系统外部，任何闭回系统又必须具有开放性，与相关系统有输入输出关系。 2、构成封闭回路的各环节 （1）指挥中心 （2）执行机构 （3）监督机构 （4）反馈机构 3、运用 （1）要从结果的评估出发 （2）要从各种结果中循踪追迹 （3）有效发挥专家顾问的作用 （4）注意封闭的相对性 （三）能级原则 1、能级原则的基本含义 将不同能级的人安排到不同能级的岗位上，实现人尽其才，才尽其用。 2、管理能级的组织形态 3、运用 （1）正确划分不同层次的岗位能级 ，确定稳定的组织形态。 （2