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春季期开学典礼学生代表发言与春季期教学工作总结合集.docVIP

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春季期开学典礼学生代表发言与春季期教学工作总结合集

春季期开学典礼学生代表发言与春季期教学工作总结合集 春季期开学典礼学生代表发言 老师、同学们: 大家好! 男儿立志出乡关,学不成名誓不还。试问人生能有几回博?选择了读书选择了高考,我们就得不负父辈兄长的沉甸希望,对得起自己的铮铮傲骨,去实现那志存九天的壮怀理想。高考就是考人生,除了奋斗,我们别无选择。 曾经带着梦想负着期盼拥着激情望着彼岸,我们踌躇满志跨入XX,再多的艰难险阻也挡不住我们求知若渴的灼灼目光。披荆斩棘走在漫漫求学路上,来不及心灰意冷,顾不上风吹雨打,我们情愿心甘为伊消得人憔悴地无尽疲惫,执著地要历遍万水千山一路飞扬。 会当击水三千里,人生笑傲二百年。走到了高中来到了江南,我们梦比海远心比天高,有着一路坎坷一路高歌的不屈不挠,敢于扬眉唱出泪水淹没不了我的骄傲。心系祖国胸怀大志,峥嵘岁月的激流中,我们迎风搏浪;无悔青春的舞台上,我们热汗挥洒;千军万马挤高考的独木桥上命运如刀,我们毅然领教! 三年风雨志不改,十载寒窗衣带宽;百转千回荆棘路,万般苦痛人憔悴,我们从来无怨无悔,一切都只为名题金榜那一刻能自豪地痛洒热泪。 多少个铭心刻骨的日日夜夜,我们青春热血的沸腾从来不曾停歇,是远大的理想,是不息的信念支撑着我们不变的笑脸:子夜挑灯埋头干的深更,想着母亲的笑靥;闻鸡起舞迎寒风的清晨,念着梦想的遥美;春风得意欣喜时,任由心儿沉醉腾飞;困难挫败迷茫前,仍是青春年少的傲然无畏。 天其实并不高,海其实也不远。梦敢做就能圆。万里飘雪的北京皇城,我们放胆地心驰神往;烟迷柳垂的西子湖畔,我们要把脚印踏上;恢宏磅礴的古都长安,我们誓要登上它的斑驳古墙;璀灿繁华的明珠上海,我们要亲临黄埔迎风歌唱。黄鹤楼顶,橘子洲头,长城古楼,海角天涯,我们都要足迹遍洒。 尤其对高三的朋友们说: 走到了高三,我们脚步铿锵,不再迷茫。 走到了高三,我们志在四方,风雨直闯。 走到了高三,我们敢去掀起千层浪,踏平万仞山。 接下来的一百多个日夜,让我们牢记师友的热切期盼,扬紧自己的梦想之帆,昂首阔步,笑颜不改,自信依然,去迎接六月那一片辉煌灿烂! 春季期教学工作总结 春季期教学工作总结 这一学期已经结束,关于这一学期的得与失,我要总结以下几点: 一、高效课堂高效课堂一直是我们追求的目标,但现状是,我的课堂只能算是有效课堂,有些时候甚至连有效都谈不上。我觉得在高效课堂中,老师和学生的情绪都应该是非常高涨的,或者说是精神集中的,想要做到这一点,需要老师付出很大的艰辛,认真备好每一堂课。怎样才能让学生在每一堂课中更多更快地吸收知识呢?这是一个创建高效课堂的根本问题。我觉得创建高效课堂最好的方法就是提高学生的学习兴趣,让课堂变得生动起来,采用游戏和歌谣等方式,提高学生课堂热情和兴趣,激发学生的求知欲、好奇心。兴趣永远是最好的老师,听过很多节优质课,我发现几乎所有老师都努力让课堂变得生动有趣,这样才有望达到高效,在这方面,我还有很多不足,以后我会努力搜集一些有趣有效的教学方法,用在我的课堂上,当然在这一过程中,我还会注意组织教学,不会只顾玩闹而耽误学习,本末倒置。 二、小组合作小组合作学习是一种行之有效的学习方式,我在教学中经常用到,也有一定的效果,比如学习了新的单词或句型,在小组中进行练习和考查,既提高了学习效率,又能及时发现不足,但在运用小组合作学习时,也要注意一些问题,我发现有些小组长对待一些基础比较差的同学缺乏耐心,这时,我会把他们分别找出来进行谈话,讲明团结协作的重要性,争取创建和谐的小组环境,还有一些小组长自身能力有限,不能很好地完成本组的学习任务,这时,我会委派学习和协作能力较强的同学协助组长完成本组任务,争取让小组学习方式,发挥作用。另外,我也借鉴一些成功小组模式的经验,寻找更好的小组协作方式,打造更优秀的小组。 三、感恩教育感恩教育是我校的特色教育,在英语教学中,我也时常渗透感恩教育,特别是我担任英语老师的同时,还担任红领巾广播站的站长职务。我要负责广播稿的筛选,在老师和同学们主动投出的稿件中,包含着他们真诚的的感恩心声和对学习生活的深刻感悟。从中,我也感受到学校感恩教育的成效。由此也说明,感恩教育不是一朝一夕的事,需要我们全校师生逐步提高觉悟,在生活中努力学习,认真实践。 四、班级管理虽然我没有担任班主任职务,但我也从各位班主任身上学到了很多班级管理的经验,并尝试在我的英语课堂上运用,尤其是在组织课堂教学方面,我觉得在管理方面最重要的一点就是身为老师的威信,在学习上,严于律己律人,在教学态度上,一视同仁,讲究纪律,也要做好和每一个学生的心理交流。同时,对于某些班级或学生,我也有很深的体会,如果身为老师不能严明纪律,公平公正,会让学生出现抵触甚至叛逆心理。律己律人,一视同仁,这样,师生才能彼此信任,建立良好师生关系,从而为学生在学校的学习中没有其他疑虑,

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