2018中考现代文阅读之语言赏析 闫静静 6 (共26张PPT).ppt

现代文阅读 之语言赏析 能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 能品味作品中富有表现力的语言。 理解型：结合语境，解释加点词语的含义。 赏析型：侧重于考察对词句的表达效果、语言特色等方面的欣赏分析能力。 感悟型：谈谈你对文中画线句子的理解。 2017德州《精神明亮的人》中24题：解释下面句子中加点词语的含义。（2分） 2017德州《精神明亮的人》中23题：第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。（2分） 2017德州《亭》中21题：以第③段为例，简析本文的语言特色。（2分） 2017青岛《想起那年读书时》中21题：结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分） 复习目标 1.归纳鉴赏词句的角度。 2.探究赏析的思路，提升答题能力。 3.树立两种意识。 回顾经典 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 像母亲 的手抚摸着你 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 示例一：运用比喻、拟人的修辞手法，将春风比作母亲的手，同时赋予“春风”以人的动作，生动形象写出了春风的柔和温暖特点，表现了作者对春天的喜爱之情。 角度 内容 （效果+对象+特点 ） 情感 回顾经典 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 混着青草味儿 抚摸着你 宛转的曲子 响着 气息 香， 从触觉、嗅觉、听觉多种描写角度入手，描绘了春风的柔和、芳香以及春景中的乐感，把无形、无味、无色的春风写的有形有味，有情有感。表现了作者欢快的心情。 角度 内容 （效果+对象+特点 ） 情感 赏析语言三步曲 1、抓角度：（具体阐释） 2、扣内容：（对象+特点） 3、析情感(性格)： 授之以渔 表现手法 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 对比 虚实 动静 以动衬静 以静写动 动静结合 联想与想象 载不动 虚实：主要体现在情景描写中。虚实是相对的。 实：客观存在的情景，能看得见，摸得着的景物；虚：虚幻的情景，不能直接看到、摸到的情景，主要体现方式有梦境、回忆、想象未来等。 以实写虚：化无形为有形。如：《武陵春》 以虚写实：发挥想象。 如：《夜雨寄北》 虚实相生：形象鲜明 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 运用以虚写实的手法，以想象未来团聚的欢乐，来写当下对妻子的思念之深。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 对比 虚实 动静 以动衬静 以静写动 动静结合 联想与想象 载不动 运用联想与想象，由花味联想到果实累累，（“花里带着甜味儿”是实写，“桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，虚实相生，富有情趣。）展示了春天的勃勃生机，表现了作者对春天勃勃生机的喜爱之情。 角度 内容 （效果+对象+特点 ） 情感 2017年中考《精神明亮的人》 陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，或红或蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，一两滴被蛐声惊落的露珠，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静…… 第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。（2分） 苏醒的树木， 饶舌的蟋蟀 被蛐声惊落的露珠， 玻璃般的草叶 蛋壳般薄薄的静 颤栗的棘条 充满果汁的空气 略含咸味的风， 它像一盆水泼醒了我，浑身打个激灵。我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它…… 示例一：“充满果汁的空气”化虚的空气为实的果实，不仅有丰富的味道，而且有鲜艳的色彩，富有动感。 示例二：“蛋壳般薄薄的静”运用新奇的比喻，生动形象地展现了