暑期教科研培训总结与暑期教职工培训学习班开班讲稿合集.doc

暑期教科研培训总结与暑期教职工培训学习班开班讲稿合集 暑期教科研培训总结 暑期教科研培训总结 20**年8月笔者参加了XX市教科所组织的教科研培训，主题是关于翻转课堂、慕课、微课，主讲教师是XX师大的三位教授。 幕课：MOOCS，大规模在线开放课程，慕课的革命性意义在于教学模式的除旧布新，它是对传统的以课程讲课为主的教学模式的颠覆，呈现以 E-Learning为主要技术方式的、突破时空界限的在线教学模式。 翻转课堂：是指学生在家观看慕课视频，自学有关知识，完成练习，而课堂时间教师用来解答学生问题、订正学生作业，帮助学生答疑。这种学习形式颠覆了传统教学中，教师在课堂教授知识，学生在家中通过练习来内化的过程，变为知识传授通过信息技术的辅助在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助而完成，此为“翻转”之意。 微课：按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。“微课”的核心内容是课堂教学视频( 课例片段) ，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”(胡XX） 不可否认，网络正在改变世界。在大数据的时代背景下，我们要充分利用一切可利用的资源来将知识内化，不管是自主的成人学习还是中国本土的教育制度，效率始终是一个绕不过的难题，现代社会，随时随地的学习已经越来越成为人们的需求，将一切可以利用的技术应用到教育中，才是教育技术学科的初衷。 当然，面对新兴事物我们不能一味地麻木追随，更需要理性的思考： 1.翻转课堂、慕课、微课对教学质量的提升到底产生了多大的影响？当它们的新鲜感逐步消失时，师生是否会觉得索然无味？ 2.翻转课堂、慕课、微课是否会消弱师生之间的互动生成及情感、态度、价值观的渗透交流？人机交流是否会取代人人交流？ 3.翻转课堂、慕课、微课是否会增加学生额外的学习负担及教师的工作负担？教师、学生乐意接受吗？ 暑期教职工培训学习班开班讲稿 暑期教职工培训学习班开班讲稿 各位校长朋友好：很有幸能到咱们xx乡来工作，这的确是一种值得珍惜的缘分。以前偶然得知我们这里是革命老区，从昨天到现在我也深深的感受到了咱们这里的民风淳朴和大家浓郁的务实工作作风，特别是张校长有着很强的刚正之气，这正是我们开展工作、搞好工作的坚实基础。我真诚的希望能和在座各位一道同舟共济、携起手来，尽展胸中抱负和才华，打造出一片令人瞩目的教育景观来。那样的话，方不负党和人民的重托，也能体现出我们各自的人生价值和一种干事创业的成就感来。做教育，同其他行业一样，领导的作用显得尤为关键。从某种层面上来讲，一个好校长就意味着能办出一所好的学校来，这是已经被很多例证所证实、被很多人所认同的观点。校长个人的品位和境界高低将直接决定着学校发展的品位和境界，需要的是一种执着的人生态度和一种对理想教育不懈追求的精神，需要的是用心用情去开展工作、去谋求学校的发展。所以说，大家肩上的担子都很重，在自我加压的同时，希望能多出动力、多产生干事创业的激情和自我潜力的萌发，做到每时每刻都能心系教育、心系教学、心系师生、心系质量，以崭新的姿态，投入到新学期的教育教学工作中来。因为刚到咱们这里，还没来得及到学校、到课堂去做调查研究，等新学期开学了，我会和中心校一班人及时到咱们各个学校进行深入调研的。现就我个人感觉如何办好一所学校向大家做一交流、沟通，不当之处还希望各位多指正。我感觉办好一所学校应该要有“质量立校、文化养校、特色强校”的理念，质量是发展的根本、文化是一种积淀而成的底蕴、特色是发展中个性的彰显。没有质量的学校是没有说服力、难以服众的，只有高质量的教育教学成果的显现，才能令社会、家长、学生认可；文化是一种规范的、良好行为习惯的长期积累，是一种品格与风范、是一种蓬勃向上的进取之姿、是一种内在修为和外在气质的和谐统一、是一种学校可持续发展的不竭动力，学校文化底蕴层次的深厚与否，直接决定着学校发展的成效；特色是在常规管理中的一种突破和升华之境，是进一步发展的一种对瓶颈的突破，是展现学校自我美好最有效的一条途径，它带给外人的是一种倾慕，带给师生的是无比的自豪和进一步发展时潜能的激发，更是学校文化氛围形成的有效催化剂。我的空间博客《话质量立校文化建校特色强校》一文有专门论述（QQ：910548142），这里不再具体来说。教育局王局长到任以来，致力于我县教育行风的铸就已初见成效，行业之内呈现出了喜人的发展势头，我们大有作为的发展时机已经成熟。在今年县教育局举办的中层干部暑期学习培训班上，所有参训人员应该是清醒了一次头脑、感慨良多的，我们县的教育发展形势呈现出了一种