戴着镣铐舞蹈.docVIP

戴着镣铐的舞蹈 ——浅谈高考指导下的现代文教学 高玉林 （高玉林，湖北省应城市第一高级中学，湖北孝感，432400） 【摘　要】高考指导下的现代文阅读教学如同带着镣铐的舞蹈，要求广大师生在高考的指挥棒下发挥主观能动性。要克服当前阅读教学少慢差的现象，提高教学的效率，需要教师转变教学观念，创新教学。关键是树立学生主体意识，让学生成为学习的主人。通过激发兴趣，培养参与意识，营造自由平等的课堂气氛，鼓励学生的参与勇气，教给方法，提高参与的能力，提供阵地，给学生参与的空间。实践证明，这样的教学方式收到了较好的效果。 【关键词】现代文阅读教学 高考 学生主体地位 主动参与 高考指导下的现代文阅读教学如同带着镣铐的舞蹈，要求广大师生在高考的指挥棒下发挥主观能动性。从近几年的高考《教学大纲》、《考试说明》和高考语文试卷中我们不难看出，现在的高考对现代文阅读的要求越来越高，这是一个大方向，是高考的必然趋势，也是今后我国人才培养的必然趋势。在高考这根指挥棒下，高中的语文教学相对来说担子就重得多了。审视现在，展望将来，早作准备，打好基础，就是我们当前的语文课堂教学工作中必不可少的一步了。 公欲善其事，必先利其器。让我们首先来看一下高考现代文阅读的内容、要求及发展趋势。首先来看一下2010年高考语文科《考试说明》中关于现代文阅读这一项的要求。 2010年高考语文科《考试说明》现代文阅读考查内容： 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品 1．理解 B ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 《高考考试说明》现代文阅读考查内容其要点可以归纳为： 1、要注重文章中的特殊词语和特定语句的理解。 2、要能快速阅读课文，把握思路、理清结构，能对文章的主要内容进行归纳和概括。 3、要能对文章的思想内容和作者的观点作出评价，对文学作品的形象、语言和表达技巧。 图示如下： 理解 → 分析 → 概括归纳 ↓ ↓ ↓ 词语 筛选 文章思路、中心 语句 准确获取 作者观点、态度 新鲜信息 推断想象 ↓ 文学作品 文章作者 鉴赏评价 再来看看近六年湖北省高考语文试卷中现代文阅读考试出题情况： 我们以湖北省近六年(2004—2009)高考现代文阅读试题为例 年度 文 本 选 材 文本 类别 题数 分值 2004 《太空行走怀表，很老很老了骆文???? （韩少功） 文学类 4 18 2006 《深海呼吸》 社科类 4 12 《从阿尔卑斯山归来》（[法]都德） 文学类 4 18 2007 《彩陶——中国远古文化的辉煌代表》 社科类 4 12 《日月行色》（杨闻宇） 文学类 4 18 2008 《说湿地》 科技类 4 12 《雾》（季羡林） 文学类 4 18 2009 《数字海洋》 科技类 4 12 《书房的窗子》（杨振声） 文学类 4 18 通过对这几年的高考现代文阅读题的考察我们还可以得出这样的印象：分值比例大，越来越注重阅读主体的主观体验与人文体验，注重整体阅读还阅读本来面目。这些与新课标强调的语文阅读教学的整体性是一致的。因此，在开展现代文阅读教学时一定要紧紧把握住阅读的整体性重视阅读主体的人文体验。 从这几年的高考现代文阅读文本材料看，科学类阅读文本“往往是反映某一个领域必威体育精装版动向的文章，也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或是比较陌生的。我们把这样的文章内容称为‘新知识’。新知识包含了自然科学和社会科学研究动态和成果，是人们在学习深入到一定阶段时必然要接触到的知识。对新知识的学习和探究能力测验是为了检验人的学习的潜在能力，选这样的材料目的