《幼儿园设计》课件.ppt

墙体仿照奶酪设计，充满喜剧感 不规则穿洞的墙体成为儿童游戏的一部分 单纯明亮的色彩能吸引儿童 活动室主体阳光充裕，视野开阔。 面积开敞，灵活性大。 * ——调研收获 幼儿园的意义 幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，真正使孩子们喜爱自己的房子，流连自己的乐园。 视知觉总很能力包括颜色视觉、整体知觉和部分知觉、空间知觉、视觉敏度等方面，但是这些方面发展并不是均衡的，其中颜色视觉、空间知觉是较早开发的两种能力，幼儿时期正是他们发展的关键时期。 视知觉得发展 以简洁、明快的浅色调作为建筑的主体色调，既可以衬托建筑形态的生动，又可以获得和谐的建筑整体效果。 在建筑局部色彩的选择上要大胆采用不同的亮色。若干亮色块的点缀会使建筑突显活力，使其更能表达幼儿园的个性。 一、色彩搭配 儿童视知觉在对建筑空间形状、大小方面的感知上还不够敏感，所以幼儿园的交通空间及其中的标识物宜采用丰富、鲜艳的颜色。 比如：在走廊的天花板上按照儿童行进路线设置彩带或者彩色装饰物，一方面可以提高交通路线的明晰性，另一方面可以大大增加儿童在行进途中的趣味性。 二、色彩指示性 环境设计 教育化 平面设计 开放化 空间设计 趣味化 室内设计 人性化 造型设计 童心化 设计要点 功能关系图 环境设计要教育化 幼儿园建筑设计就要通过种种能提供知识和教育的环境手段，让幼儿在身临其境中，经过长期熏陶、潜移默化而逐渐认识世界，并促进人格的发展。 如在活动室朝南窗前通常要设置较宽的自然角窗台。室外场地设计要通过合理配置各种形状、色彩的玩具、以及种植园地、小动物房等，让幼儿在亲身经历各种教育性活动中认识形状、颜色，培养情感、意志和个性。 现代幼儿园教育十分尊重幼儿自立、自发地开展活动，充分理解每个幼儿的兴趣。同时，也希望幼儿在于他人和谐活动的同时，建立起良好的人与人之间的关系，获得集体生活经验、培养社会性。 因此，现在幼儿园建筑设计在各班级活动单元内要创造开放、灵活的游戏的空间，让幼儿园教学能经常变换活动方式，让幼儿能自由选择活动内容。同时，在全园内要开辟供各班幼儿相互交往的多种多样的工作坊，如陶艺室、扎染室、厨艺室等。 平面设计要开放化 卧室 游戏室 隔 断 卧室和活动室呈半开放状态，符合幼儿的活泼天性 幼儿对周围事物天生有一种好奇的探索精神，正是这种心理特征不断增长着幼儿的见识。因此，现代幼儿园建筑设计要相方设法创造一些趣味空间。 如在活动室内可搭建一个小阁楼或者升起一个小地台，不但可以创造几个不同的活动区域，而且活动室空间再也不那么单调了。对于那些边边角角的公共辅助空间，可以通过一些新奇的设计手法获得意想不到的空间效果。 空间设计要趣味化 幼儿处在身心发展期，需要良好的外界条件加以保护，避免不利的外界因素造成伤害。因此，现在幼儿园建筑设计要细致入微地处理好每一个细节。 诸如任何室内棱角都要抹圆；桌椅床具应随幼儿年龄的成长有不同的合适尺寸，门把手的形状以及安装高度都要考虑幼儿小手把握的力度和有利于手指动作的发展；所有台面（窗台、玩具柜等）的高度都要与幼儿生理和行为习惯相适应。 室内设计要人性化 所有的墙角都经过了细致的包边处理，防止幼儿意外的碰伤。 班级间实验室的相通，为幼儿交流提供了条件。 采用天窗采光，克服了进深长光线弱的问题。 盥洗室开放设置与实验室一起，充分体现了人性化。 造型设计要童心化 幼儿园建筑不可采用成人建筑的设计手法，这是由于它受到层数限制，使用对象尺度小决定的。幼儿园建筑小尺度原则要求建筑形体富裕变化，天际轮廓宜高低错落；造型应是幼儿喜闻乐见的；与他们已有的认知和记忆能引起联想的形象。宜点缀鲜艳明快的颜色以表达幼儿的情感，装饰艺术宜采用幼儿易于理解和乐意接受的题材 内墙设计 音体室 洗衣房 杂物院 厨房 晨检 隔离 医务 行政 值班 活动室 寝室 卫生间 衣帽 储藏 室外活动场地 环境 活动室 活动室的门窗要求坚固耐用。 地面材料宜采用暖性、弹性地面 墙面所有转角应做圆角 加设采暖设备应做好防护措施 *