2018年人教版八年级上册物理课件第二章 第4节 声音的危害和控制(共26张PPT).ppt

1、下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 A 当堂演练 达成目标 2、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用　　　　 　　　的方法来减弱噪声的。 3、上图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法 （　　） A．防止噪声产生??????? B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳????D．采用了上述三种方法 声源处减弱噪声 B 4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 C 5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） C 【教材P45“动手动脑学物理”】 1.调查校园里或者你家周围有什么样的噪声.应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好. 解：这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣.当然对于校园或者家周围的噪声，我们应采取控制措施，如：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵. 教材习题答案 2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由. (1)老师讲话声音大一些； (2)每个学生都戴一个防噪声的耳罩； (3)在教室周围植树； (4)教室内安装噪声监测装置. 解：老师讲话声音大一点，可以使我们在噪声中听到讲课声，但达不到减弱周围环境中噪声的目的，且老师讲话的声音毕竟是有限的，故（1）不合理；戴上耳罩后虽然能防止噪声进入耳朵，但老师讲课的声音也会听不到，故（2）有效但不合理；在教室安装噪声监测装置，只能显示噪声的强度，无法减弱噪声，故（4）无效；倘若在教室周围植树，这样就可以阻断噪声传播，故（3）合理. 3.在安静环境里，测量你的脉搏在1min内跳动的次数.在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？测量一下. 解：有变化，在噪声过大的环境里，心跳会加快，脉搏也会跳动得更快、更乱. 4.学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇《无声的世界》或类似题目的科学作文. 解：本题目的要求是写科学作文，其更深刻的意义在于对残疾人爱心的培养，建议读一些关于听力障碍人士的作文、报道及纪实，不仅能运用所学的知识写科学作文，更要深入地了解残疾（耳聋）人的生活现状，增加对社会的责任感. * * 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——————助您成功 * * * * * * * * 自主学习 预习检测 1.从环保角度看，凡是妨碍 、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声. 干扰 人们正常休息 2.人们以 为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的 的声音，长期生活在 以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病. 分贝(dB) 最微弱 90dB 3.控制噪声从三方面入手，即防止 ，阻断 ，防止 . 噪声产生 噪声传播 噪声进入耳朵 钢球厂的声音 情景导入 生成问题 明星唱歌的声音 这两种声音给人的感觉一样吗？ 谈谈你听到这些声音后的感受 噪音 乐音 自研互学 生成新知 知识点1 噪声 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 （1）物理学角度上的噪声 噪音的波形图 乐音的波形图 　　噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度） （2）环保角度上的噪声 大自然中的声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱. 噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出. 问题1：噪声从哪里来？ 问题2：噪声的波形有什么特点？ 问题3：什么样的声音是噪声？ 问题4：噪声有什么危害？ 问题5：用什么办法可以减弱噪声？