2018年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(信息卷)（一）文综历史（图片版）.doc

参考答案及解析 24．D【解析】“封土建邦”即分封制，周礼是西周维护宗法分封制的工具，材料表明，周礼崇尚道德，重视亲情和长幼秩序，这说明宗法分封制塑造了中华文明的道德基石，故D项正确。分封制和宗法制是西周建立后实行的统治制度，A项错误；由于分封制下地方诸侯王有相对的独立性，到后期成为分裂势力，使周王失去了至尊地位，B项错误；’宗法分封制是对中华文化尚德尊亲传统的制度化，C项错误。 25．C【解析】材料表明，南朝时期青瓷器普遍使用莲瓣纹装饰，莲瓣纹属于佛教文化的典型特征，反映出当时中华文明具有多元化特征，故C项正确。材料没有涉及中国瓷器技术与世界的比较，A项错误；材料只是提到瓷器的装饰艺术，既不能说明制瓷业成为主要手工业部门，也不能说明社会生活中普遍使用瓷器，B、D两项错误。 26．D、【解析】三则史料均提到赵光义继位，只是对于如何继位记载不同，表明历史记载因作者的立场不同呈现出多面性的特征，故D项正确。史料的纷繁复杂给辨别历史真相带来一定的难度，但不能混淆历史真相，A项错误；司马光作为宋代官员，与官方认可的史书有一致性，但都是站在政治需要的立场上叙述历史事件，不能说明其可信度高，B项错误； 材料没有涉及宋太祖之子是否难当大任的信息，C项错误。 27．B【解析】1447年明朝政府颁布法令严禁服饰越制，是为了维护森严的社会等级秩序，明末官员叹息男女服饰“逾国家之禁”，是对社会等级秩序混乱的无奈，反映出等级秩序受到严重冲击，故B项正确。明末男女服饰“逾国家之禁”，不能说明君主专制统治的空前加强，A项错误；材料反映的是男女服饰违背国家禁令，不能说明其样式品种多样，C项错误； 材料能够体现出社会生活盛行奢靡之风，但不全面，D项错误。 28．A【解析】洋务派提出的“中体西用”思想，具有借助西方先进技术维护清王朝封建专制主义统治的功利主义特征，但没有形成有利于思想文化进步的发展机制，故A项正确。维新派的“君主立宪”主张、孙中山的“三民主义”、新文化运动的“民主科学”旗 帜虽然也带有功利主义的文化特征，但都立足于废除封建专制制度，有利于思想文化的长远发展，B、C、D三项错误。 29．C【解析】材料表明，清末新政导致了精英阶层与广大失民众的利益失调，将广大民众推向了革命，扩大了清政府对立面的力量，故C项正确。清末新政以前，孙中山为首的革命力量就已经举起了反清旗帜，A项错误；材料表明，清末新政使广大民众走向对立面，没有涉及统治阶级内部对待清政府态度的信息，不能说明清政府众叛亲离，B项错误；辛亥革命具有广泛的群众基础与史实不符，D项错误。 30．C【解析】材料表明，中国共产党在山东建立了各种抗日组织，并动员各阶层民众加入，表明抗日民族统一战线的基本力量不断壮大，故C项正确。材料体现的是中共的领导壮大了人民群众的抗战力量，不是中共在良好群众基础上开展抗战，A项错误；材料没有涉及中共领导的其他地区抗战的信息，不能说明中共抗战是否以山东为主要战场，B项错误；材 料表明，到1944年下半年参加抗日救亡运动的人只占到26．5％，不具有普遍性，D项错误。 31．D【解析】材料表明，毛泽东在强调经济建设以重工业为中心的同时，重视农业和轻工业的发展，要求“发展工业必须和发展农业同时并举”，反映出他注重国民经济的协调发展，故D项正确。材料能够体现毛泽东重视工业建设的主导地位、重工业的优先发展，但均不全面，A、B两项错误；材料没有涉及加快工业发展速度的信息，C项错误。 32．C【解析】材料表明，智者学派将献身于城邦公共事务视为最好或最快乐的生活，这有利于激发人们参与城邦公共事务的积极性，故C项正确。智者学派产生于公元前5世纪，此时雅典已经走上了民主政治的发展道路，智者学派是雅典民主政治发展的产物。A项错误；材料强调的是人们以参加城邦公共事务为最好或最快乐的生活，不能说明树立了人们在城邦政治生活中的地位，B项错误；材料的观点旨在强调快乐生活的获得途径，不是强调智者学派的目标是追求快乐生活，D项错误。 33．D【解析】材料表明，国王的大臣只接受国王的指令，国王有权迫使不符合其意愿的内阁首相辞职，反映出国王仍然拥有行政大权，君主立宪制有待进一步完善，故D项正确。材料表明，国王有权行使行政权，符合《权利法案》的规定，A项错误；材料能够体现大臣以国王的权威对抗议会的法令，但不全面，B项错误；材料表明，国王迫使内阁首相辞职是因为不满意于一项法案，不是对责任内阁制强烈不满，C项错误。 34．A【解析】材料表明，斯大林模式的形成是面临外部严重威胁局面下的最佳选择，揭示出斯大林模式的形成深受国际环境的影响，故A项正确。材料没有涉及斯大林模式的效果，B、C两项错误；斯大林模式是苏联社会主义建设的基本模式，不是战时体制，D项错误。 35．C【解析】材料表明，区域经济合作是各国为了“减