2018年秋人教版生物八年级下册教学课件 第五单元 第二章 第三节 社会行为.ppt

第三节 社会行为 生物·人教版（RJ） 上节课知识点复习 动物的先天性行为和学习行为： 一：先天性行为： 动物_______就有的,由动物体内的 ________所决定的行为. 二：学习行为： 在_______因素的基础上,通过_____ 因素的作用,由__________和_______而获 得的行为. 生来 遗传物质 遗传 环境 生活经验 学习 知识有哪些信誉好的足球投注网站： 　　你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？ 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 浏览课本54~56页请思考： 1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？ 3.蚂蚁的社会具有什么特征？ 蚁后（雌蚁） 蚁王 （雄蚁） 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所具有的一系列的行为。 社会行为的概念： 你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走 观看图片：狒狒的群体生活 1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？ 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？ 狒狒的社会有什么特点？ 等级是靠什么划分的？ 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。 雄狒狒 雌狒狒 幼年狒狒 首领 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 群体中的信息交流 蚂蚁的通讯 正常的行走 屁股翘起 发现食物源， 屁股拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 气味 蜜蜂的八字舞 动作 动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用 1.蚂蚁是否排斥其他群体成员 （会发生战争吗？） 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？ 探究问题提示： 探究活动：蚂蚁的通讯 侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？ —— 可见的？可嗅的？ 制定计划： 1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？ 多数蚂蚁通过气味传递信息。 2.通信在社会行为中有什么意义？ 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。 讨论