2018年高考地理--备考策略.ppt

【答案】 柽柳种子多，繁殖快（易扩散），侵占其他植物的生存空 间；侧向枝条多，妨碍其他乔木幼苗的生长，导致森林结构 变化（乔木林向灌木林演化）。破坏食物链，减少植食动物数量。 【答题情况】 ①10分率39.2% 。 ②7分率37.59% 。 ③用词不准确，如“影响”、“生态多样性”等。 ④审题不清，答成对公路的危害。 ⑤全部找材料，给0分。 文科班地理课程设置 及学时安排 学段 学期 课程 周课时 课型 高一 年级 第一学期至 第二学期 高中地理必修 Ⅰ、Ⅱ 2课时 新授课 高一年级：不分文理科 学段 学期 课程 周课时 课型 高 二 年 级 第一学期的 9月至1月底 高中地理必修Ⅲ、中国地理复习 4课时 新授课、复习课 第二学期的 3月至5月底 中国地理复习、学考复习（必修Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ） 4课时/3课时 复习课 第二学期6月 至第二学 期结束 地球、地图 5 课时 复习课 高二年级：开始分文理科 学段 学期 课程 周课时 课型 高 三 年 级 第一学期的 9月至1月底 第一轮复习（自然地理、世界地理）、选修 5课时 复习课、新授课 第二学期的 2月至4月底 第二轮复习（专题复习：知识专题、能力专题、微专题） 5课时 复习课 第二学期5月 第三轮复习（从地理角度分析时事热点、答题指导） 5课时 复习课 高三年级：提升、冲刺 第一阶段 第二阶段 12月 3月 6月 9月 第一阶段： 按合格高中毕业生的标准和考试大纲提取知识的范围完善与建构地理知识体系,做到融汇贯通 第二阶段： 按考试大纲的能力考核目标与要求，加强知识联系与运用，完善综合能力结构，做到触类旁通 高三地理学科复习进程与基本目标 第三阶段 第三阶段： 按试卷结构与题型特点，加强与现实问题结合，活化思维与优化模拟体验，做到有效回应试题 ●即使开卷考试，高考分数也不会有太多提高 对死记硬背说“不” ●做再多的试题，看到高考试题仍然觉得很意外 对题海战术说“不” 一轮复习策略 ◆根据课程标准和考纲，落实主干知识， 建立知识网络，适当拓宽知识； ◆反对死记硬背和题海战术，重视能力训练和培养，重视情境中的学与问； ◆加强试题研究、试题编制和试题分析，加强限时仿真训练。 关于情境问题 地理试题情境三类： 1、联系生活实际情境 2、联系生产实际情境 3、联系地理学者实地考察与研究案例情境 情境：是从事地理活动的环境，产生地理行为的条件，它提供必要的地理信息，促使学生分析和解决地理问题。情境应有鲜明的学科特点以及生活性、问题性等特征。 1、注重材料的“鲜活”：多样、生活化 2、注重情境的“非学科化”：将学术情境转化为生活情境，以贴近学生生活 3、信息给予的“支持性”：充足的、适合课标、给予学科逻辑加工 情境的来源和加工？ 穷尽材料中的信息 ●编题要注重材料、主题和问题的搜集、选择、 联系、挖掘、编辑、加工和设计。 ●做题要注意穷尽材料中的信息。 ●讲题要注意答案与材料的对应关系。 问题的设计： （1）来自情境（材料）中，有背景、有铺垫。 （2）答案到情境（材料）中找，有根据、有逻辑。 （3）问题不宜太大、太虚。 （4）层层推进，环环相扣。 （5）思考性，有一定深度，跳一跳可以摘到 （6）开放性、结构不良性 * 【答案】 剑麻纤维生产： 我国热带地区面积小，用于种植剑麻的土地较少，产量低；我国热带地区纬度较高，气候季节差异大，种植的剑麻质量较差。 剑麻纤维需求： 我国船舶、汽车制造等规模大，对剑麻纤维需求量大。（8分） 满分率：1.89%； 第2点答到的少； 第1点有些考生因为表述不准确丢分； 第3点较易得分； 得5分的最多。 【答题情况】 【答案】 剑麻纤维生产： 我国热带地区面积小，用于种植剑麻的土地较少，产量低；我国热带地区纬度较高，气候季节差异大，种植的剑麻质量较差。 剑麻纤维需求： 我国船舶、汽车制造等规模大，对剑麻纤维需求量大。 ①剑麻是一种热带经济作物，而我国处于亚热带气候区。 【答题错误】 ②由于剑麻的生长属热带气候，而我国大多属温带大陆性气候。 ③剑麻是热带经济作物，气温高，光照好，我国缺乏热地气候区。 ④我国第三产业所占比重较小，市场需求大。 36.阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 剑麻是一种热带经济作物。剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑