2018年高考生物拿分专题最后一击：动物和人体生命活动的调节（无答案).docxVIP

动物和人体生命活动的调节1．下图为反射弧中神经——肌肉接头的结构(与突触的结构类似)及其生理变化示意图，据图判断下列叙述正确的是A．Ach属于神经递质，其合成发生在突触小泡中B．神经冲动传至突触处，不会导致突触前膜电位变化C．骨骼肌细胞膜离子通道开放后，Na+、Cl-同时内流D．该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩2．脊髓灰质炎是由脊髄灰质炎病毒引起的急性传染病，主要症状是发热、全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪。脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓中的传出神经元。下列相关叙述正确的是A．通过被动运输进入细胞后，脊髓灰质炎病毒可在宿主细胞核糖体上合成蛋白质B．浆细胞在受到脊髓灰质炎病毒的直接刺激后，可产生能与该病毒特异性结合的抗体C．脊髓灰质炎患者的某些非条件反射可能消失，但通常不会出现感觉障碍D．脊髄灰质炎病毒属于寄生生物，呼吸类型为无氧呼吸3．小龙虾的神经系统中有一种特殊的突触，这种突触间隙极小，仅有2~3 nm。带电离子和局部电流可通过相邻细胞膜上的蛋白质通道直接传递信号。下列相关说法错误的是A．信号在该突触中的传递方向可能是双向的B．该突触结构可能有利于动物对伤害性刺激快速做出反应C．信号在该突触中的传递体现了细胞膜具有信息交流功能D．信号在该突触中的传递依赖于细胞膜的流动性4．下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节5．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度，测定结果知下表。促甲状腺激素的浓度(mU/L)注射前注射后健康人930甲22乙229下列推测合理的是A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是下丘脑D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体6．下列关于高等动物体温调节和水盐调节的叙述，错误的是A．寒冷刺激时，通过神经——体液调节可保持体温稳定B．体温调节和水盐调节的方式都是神经——体液调节C．剧烈运动过程中，体温会维持相对稳定，但细胞外液渗透压会升高D．下丘脑含有多种调节中枢，是人体重要的感觉中心7．研究发现，高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病。服用降压药物——血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）可在一定程度上降低血糖。下列相关分析不正确的是A．高血压可能会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏高B．胰岛素的合成和分泌受人体内合成的ACEI的调节C．服用ACEI后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强D．胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖8．下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是A．下丘脑既能感受渗透压变化又能通过合成相应激素调节水盐平衡B．在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的C．T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用D．血浆渗透压升高导致垂体释放抗利尿激素的量增加9．下图所示为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图。下列推测最准确的是A．细胞乙的来源只有甲细胞，由甲细胞受到抗原刺激后与淋巴因子作用增殖分化形成B．与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达C．抗原一抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用D．人体免疫系统清除流感病毒的过程中，细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化10．接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施。研究人员为了研究C48/80（是一种可激活吞噬细胞的聚合物）对疫苗免疫效应的影响做了如下表所示实验。下列说法错误的是组别H1N1疫苗剂量（μg）辅助剂C48/80接种疫苗28天后，实验处理及结果检测注射致死剂量病毒小鼠血清IgG抗体水平注射病毒21天后小鼠存活率（%）A1.5＋＋13100B1.5－＋11.3100C0.15＋＋11.387.5D0.15－＋9.6750E－＋＋6.00F1.5CTB*＋14.33100注：CTB*已被证实为一种安全有效的免疫辅助剂，可增强疫苗的免疫效力A．该实验的对照组只有B、D、F三组B．C48/80有增强H1N1疫苗免疫效力的作用C．E组小鼠的血清抗体水平最低，最可能的原因是缺少记忆细胞D．实验结果表明，随H1N1疫苗剂量的增加，小鼠的IgG抗体水平和存活率升高11．口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一种偶蹄动物烈性传染病。某养殖户为预防牛口蹄疫，定期给牛肌肉注射疫苗制剂（灭活的口蹄疫病毒+矿物油佐剂)