2018我的高考%2C我的教师君-语文专刊（正式版）.doc

【考前预测篇】 一、语言文字运用 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A．文学应当有力量惊醒生命的生机，弹拨沉睡在我们胸中尚未响起的琴弦（xuán）；文学更应当有勇气凸显其照亮生命，敲打心扉，呵护美善，勘（kān）探世界的本分。 B．我的租赁（lìn）生活就从这楼道开始了。交完房租，把几箱子书和一床被褥（rǔ）堆在楼下，天就黑了，小区里的照明灯光从没有玻璃的窗户里打下来时，我抱着书高一脚低一脚上楼。 C．故乡的田地里有很多鹌鹑（chún）。麦地里，豆地里，棉花地里，处处都有它们灰色的身影。鹌鹑飞不高，也飞不远。起飞的时候，翅膀把空气震得噌噌（cēng）作响。 D．连绵七十余公里，巫峡奇峰嵯（cuó）峨，烟云氤氲（yūn）缭绕，景色清幽迂回。巫峡阴晴雨雪各有其美。睛时，白雾悬浮于峰峦之巅，似烟非烟；雨时，宛若沧海巨流，铺天盖地。 【答案】D 【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这是考查字音和字形。考生应结合具体的语境分析。A项，“琴弦”的“弦”应读xián，“弦”指的是乐器上发声的线，系在弓背两端的、能发箭的绳状物。B项，“被褥”的“褥”应读rù，睡觉时垫在身体下面的东西，用棉絮、兽皮或电热材料等制成。C项，“翅膀把空气震得”中的“震”应为“振”。“震”通常是指体积较为庞大的物体发生的短时间的偶尔一次或几次间断式的震动，也可用于抽象的东西，比如心灵和思想上的震动；“振”是指体积较小的物体，能持续一段时间的，机械式的连续的往复振动，用于抽象的事物时，有激励、鼓动、鼓舞的意思，比如振奋人心，振奋精神，振作起来。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ） A．夹（jiá）袄 木讷（nè） 蜇（zhé）伏 不着（zháo）边际 B．桎梏（gù） 洁癖（pì） 佣（yōng）金 解（xiè）甲归田 C．拱券（xuàn） 笨拙（zhuō） 孱弱（chán） 谆谆教诲（huì） D．谂（shěn）知 消弭（mǐ） 泥泞（níng） 犄（jǐ）角之势 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组”，选项中C项没有错误。其他选项改正后为：A．蛰（zhé）伏，不着（zhuó）边际；B．洁癖（pǐ），解（jiě）甲归田；D．泥泞（nìng），掎（jǐ）角之势。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。 ①舍众取寡辨析法：有些多音字的读音的词汇量差异很大，有的读音只能组一个词，同学们可以舍众取寡，记住词汇量较小的读音，以减轻记忆负担。如：更：表程度时，大多数情况下修饰形容词，读[gèng]，其余情况下读[gēng]。混：读[hún]义同“浑”，其余的混读[hùn]。 ②不同的词性，读音往往不同。例如：冠：有帽子、形状像帽子或在顶上的东西之义时读[guān]，作名词。帖：学习写字时摹仿的样本读[tiè]；作动词、形容词和姓氏时读[tiē]；其余情况下读[tiě]。 ③多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。例如：闷[mèn]1．心烦，不舒畅：愁～。沉～。郁～。～懑。～～不乐。2．密闭，不透气：～子车。闷[mēn]1．因空气不流通而引起的感觉：～气。～热。2．密闭，使不透气：茶刚沏上，～会儿再喝。3．不吭声，不声张：他只是～头苦干。 3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．尺椟 墁地 回廊抱厦 如鸟斯革 B．阈值 穹窿 讫今为止 感恩戴德 C．拱券 梗节 骨鲠在喉 叠床架屋 D．屋檩 毗邻 富丽堂煌 交头结耳 【答案】C 【试题分析】试题分析：本题考查现代汉语的字形。题中C项全部正确，其他选项修改为：A．尺牍，B．迄今为止，D．富丽堂皇，交头接耳。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语、三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是： ①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。如记（记载）——纪（本纪）。 ②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。如捧（两手托着）——奉（信奉）。 ③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。换（交换）——幻（变化），变