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素质教育视野下农村节庆体育资源开发与运用 　　摘要　节庆体育寄属于传统节庆文化之下，是人们日常生活的升华和民众精神信仰、审美情趣、伦理关系的集中展示，承载着丰厚的民族文化内涵及喜庆、和谐、民族精神等理念，蕴含着巨大的素质教育价值，是沟通农村素质教育和农民文化生活实践的一座桥梁，节庆体育资源的开发与利用对于和谐农村社会的构建具有十分重要的现实意义与实践价值。 　　关键词　节庆体育资源；素质教育；开发运用 　　中图分类号　G812.42　文献标识码　A　文章编号　1004-8421(2012)01-118-02 　　1　节庆体育与素质教育 　　1.1　节庆体育、素质教育及农民素质内涵 　　1.1.1　节庆体育内涵。节庆体育是在特定区域、特定的社会人群，伴随着当地风俗习惯、生产劳动、生活方式的特点所创造、享用和传承的物质体育文化事象，是以人为主体，以实现人与周围各种环境及人自身和谐发展为终极目的，在节庆期间进行竞技运动实践所创造出来的一切物资财富和精神财富的总和，具有民族文化特点的各种身体活动内容的储存和再现，是各民族文化模式的外在表现和历史文化知识的延续。 　　1.1.2　素质教育内涵。素质教育是依据社会发展和人的发展的需要，着眼于长期起作用及可持续发展，以全面提高受教育者的思想道德、能力、个性、身体健康及心理健康素质为根本目的，以尊重受教育者主体地位和激发受教育者的主体精神为出发点，以注重开发人的潜能与创新秉赋和注重形成人的健全人格为根本特征的教育。 　　1.1.3　农民素质内涵。笔者认为农民素质是指农民在从事农业生产、生活时应具有的思想道德、科技文化、健康体魄、健全心理及审美等方面的品质及其表现能力的整合。 　　1.2　节庆体育在农民素质教育中的价值节庆体育是一种与社会发展相适应的体育文化，其深厚的文化内涵和丰富的活动内容承载着巨大的素质教育价值，不仅可以提升农民文化素养，提高农民身体素质，更重要的是可以培养农民和平共处、团结协作等精神；节庆体育在经济上的潜在优势，充分利用还能很好地带动农村旅游业和商业的发展。 　　1.2.1　农民文化素质教育的有效载??。节庆体育包含着大量的文化素材，如传统文化、民间文化、现代文化等。承载着丰富的地域文化内涵和人文精神，与素质教育让农民认识中华文化的丰厚博大所具有的人文取向是一致的，能将地域民族文化精神传承并发扬光大，是沟通农民素质教育和农民文化生活实践的一座桥梁。 　　1.2.2　农民体育素质教育的重要内容。根据素质教育目标收集、整合节庆体育资源，使之进入农民素质教育实践活动，不仅可以有效扩展和延伸农村文化学习的时空，而且_可以作为农村体育的补充，与现代体育结合，将其健身功能发挥到淋漓尽致，为农村体育注入新的活力，很好地推动我国全民健身计划的实施，促进农村文明的进步及体育现代化。 　　1.2.3　农民思想道德素质教育的重要手段。节庆体育活动是集体重要的文化礼仪活动，具有高度凝聚力，也是农村集体生活中最有特色的内容之一。节庆体育的组织、训练、竞赛等活动所蕴涵的思想道德素质教育契机，梳理着农民的道德规范、礼仪规范及审美心理，最终改造农民的主观世界。 　　2　素质教育视野下的农村节庆体育资源开发 　　2.1　从提升农民传统文化视角开发节庆体育有着深厚的民族理念、传统基础和文化基因，包含着深远的生存意识、习俗因素和现实需求，挖掘具有源远流长的悠久历史的传统节庆体育文化，不仅可以增添现代农民对传统文化的了解，丰富农民文化知识的同时汲取其精神，更可作为传承者，将传统文化发扬光大。如岳阳端午节的龙舟竞渡，源于悼念为祖国的兴旺繁荣而上下求索的先人屈原，如今已被列入国家体育竞赛项目；如舞龙和舞狮运动是节庆活动不可或缺的中华民族的传统体育项目，且具有浓郁的中华民族特色和悠久的历史文化背景，现已成为节日庆典、商务活动不可缺的内容之一。 　　2.2　从推行农村广场文化视角开发目前，我国广场文化开展的如火如茶，开发发展广场文化对于丰富农村业余文化生活，发展农村体育，提高农民的身心健康具有划时代的意义。节庆体育文化蕴涵着丰富的广场文化所需要的内容，如具有舞蹈元素的龙舞、狮舞、蚌舞、大头娃娃舞等节庆体育活动，带有一定戏剧情节的《跑旱船》、《跑竹马》、《老汉推车》、《老汉背少妻》等节庆体育杂耍项目，以及具有杂技成分的攒杆、转阁等节庆体育活动已成为喜庆节日广场中群众喜闻乐见的项目。在城镇、乡村的街头巷尾都可看到节庆体育的身影，如各地方具有地方特色和时代特色的健身秧歌舞、毽子、高跷、登山、野外郊游等活动。再如扭秧歌是我国东北的特色活动，现在大江南北到处可见扭秧歌的人群。 　　2.3　从发展农村旅游文化市场开发，当前，我国旅游业已成为发展当地经济的重要手段，开发发展地域旅游业是提高当地知名度，