浅析小学课本的族知识——以教育出版社三种课本为例.pdf

的少数民族知识量，使之尽可能覆盖中国55个少数民族，并且尽量 涉及较为广泛的知识领域，以使得儿童更加全面地了解中国的少数民 族。2．采取有效措施减少针对少数民族的刻板印象。课本中的少数民 族知识不仅要涉及少数民族的“传统”文化，而且要呈现少数民族的 “当代”文化以及当今少数民族在生活过程中所遇到的问题。3．超越 援助与感恩的叙事主题，将民族知识的重心放在对少数民族群众的日 常生活的关注上面。4．合理安排课本中的民族知识，使汉族知识和少 数民族知识达到有机统一。通过这些措施，能够使当前小学课本的质 量得到有效的改进，使之更能符合多元文化教育理念的要求，从而能 够促进中国各民族儿童之间的相互了解和尊重，有效地增进中国各民 族之间融洽的民族关系。 关键词 多元文化教育，小学课本，民族知识 Abstract whichthe ChinaiS an multiculturalstate，of extraordinarily multinationalcharacteris especially is educationinChina．Theor to multicultural majgoal necessary implement ofmulticulturaleducationisto educationalwhichmeans pursue equity berefcIrmed SO thatthewholeeducationalenvironmentshould entirely thatallstudentsfromdifferent class，and ethnicity／race，gender，social disabled can educational groups experience iSone tasksofmulticultural multiculturalmaterials teaching major ofthe of to education．Giventhe China，the ethnicity importanceproblem ofChina’S andminoritiesshoulda11bereflected knowledge majority in of textbooks．Hence，oneyardstickappraise properly powerful textbooksiStoexaminethe inthem．Howabout ethnicityknowledge in fromthe ofmulticultural textb