精品－八年级语文上册 《新闻两则》教案 人教新课标版.doc

新闻两则 【教学目标】　　 知识目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。　　 能力目标：培养阅读能力 , 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格　　 德育目标： 了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。　　 【教学重点】掌握新闻基本常识。 　　 【教学难点】体会作者遣词造句的语言美。　　 【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？　　 【教学课时】两课时　　 第一课时　　 【教学内容】　　 一、 学习《人民解放军百万大军横渡长江》　　 二、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势。　　 教学流程：　　 一、背景导入　　 　1949年10月1日　，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战争取得了彻底而伟大的胜利！　1949 二、课前预习　　 1.给下列词语中加点的字注音。　　 溃〈kuì〉退 要塞〈sài 〉 阻遏〈è〉 锐不可当〈dāng 〉 歼〈jiān 〉灭　　 2.解释下列词语。　　 业已：已经。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 　　 三、合作探究　　 （一）整体感知: 这篇新闻报道了什么内容?作者怀着什么样的的心情写的文章？　　 这篇新闻报道了渡江战役开始后三四天的战况，作者满怀豪情，整个战役气势磅礴。　　 （二）四边互动　　 1．你了解新闻吗？阅读新闻要把握那些要素？　　 ----新闻有广狭之分，广义的新闻指消息、通讯和报告文学；狭义的新闻仅指消息，它报道国内外必威体育精装版发生的重大事件或新气象、新成就。阅读新闻要把握新闻的“三五六”，即三个特点：真实性、及时性、简明性；结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语；记叙的六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。　　 每则新闻在结构上，一般包括标题.导语.主体.结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”中。　　 新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。　　 新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。　　 2．朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。　　 ----人物：人民解放军百万大军。----时间：　1949年4月20日　夜起至　4 ----地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。　　 ----事情发生的原因：国民党反动派拒绝签订《和平协定》，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江之战。　　 ----经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。　　 3．再读课文，划分结构层次并概括主要内容。　　 导语是开头两句，简述渡江战役取得成功。主体部分分三个层次，详述三路大军战斗经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。　　 4．导语前面的电头起什么作用？　　 电头写明通讯社的名称、发电时间和地点，说明材料真实可信,消息及时。电头通常是必不可少的。　　 5．导语从哪几个方面总领了全文？　　 导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。　　 6．主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？　　 主体部分按中、西、东三路大军的顺序叙述。中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说。说了西路战况之后，又合起来有所议论。由议论将话题从西路军自然地转向东路军。　　 7．文中写西路军所遇的敌情时说“和中路军所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。（“当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”） 　　 8．作者对西路军的渡江情况作了哪两方面的评论？详略是如何安排的？两方面的顺序能否颠倒？为什么？　　 作者从敌我双方对敌人毫无斗志的原因进行了分析和，指出一方面由于人民解放军英勇善战