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教育科研结题工作规程 第一节 结题程序和材料要求 结题是对整个课题研究工作的总结。研究工作完成后，其最终成果要先进行鉴定才准予结题。各级教育规划课题的成果鉴定与结题工作原则上由该级规划办负责组织进行，也可委托其它单位进行。未经规划办同意，课题负责人自行组织的鉴定或鉴定程序不符要求的将不予认可。 一、结题的一般程序 1、根据课题立项通知书的要求，课题负责人带领成员认真做好调查研究，收集有关资料，写出阶段性论文和课题研究报告初稿。 2、从网上下载结题申请表格，认真填写并准备好有关结题的其它材料。 3、县教科所初审：课题负责人带上“结题申请书”和其他材料样稿及所有材料的电子版1份送教研室初审。初审主要从材料齐全、文字排版、研究报告的布局和学术规范及参考文献等方面进行形式审查。 4、初审合格后整理装订材料。研究报告单独装订，其他结题材料用文件夹夹成一册。 5、规划办主管人员和课题负责人双方协商鉴定结题形式、时间、地点和专家人选。 6、县教科所把通过鉴定、盖好章的结题材料送上级相关部门结题。 7、鉴定、结题后，课题组送一套完整的资料（含软盘或发电子邮件）交规划办存档或并在网上公布。 8、由规划办主管人员发放《结题证书》和成果鉴定意见。 二、课题成果鉴定、结题的三种形式 1、会议鉴定结题。一般由同行专家到课题单位进行会议鉴定。其程序见第六部分。 2、通讯鉴定结题。一般将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。 3、申请免于鉴定。有些地区对成果已在某些层次获奖或发表的免于鉴定。但须在填写《课题成果鉴定申请评审书》时说明理由，并附相关证明材料、发表和转载的成果原件，经教育科学规划办核准后，发给结题证书。 三、会议结题要提交的材料 1、主件（每个专家人手一份）。包括： 结题鉴定申请书、 研究报告、工作报告、公开发表的论文、专著等。 2、其他形式的研究成果（一套），包括：论文或阶段性总结；教育案例；调查报告；活动设计；校本教材，音像资料等； 问卷、量表、学生作品等。 有发表的成果附上复印件；有采纳的成果附上成果已被采用、交流的证明。 3、附件(一套)包括：1、立项批复通知。2、课题开题论证书。3、课题中期检查报告。4、验证课题成果推广效益的有关附件和其他佐证材料。 四、结题专家组构成 专家组由学科专家中具有一定科研能力和水平的人员构成，在3-7人为适。一般由鉴定机构组织和聘请，也可以与课题组协商确定人员构成。 课题组成员（包括顾问）不能担任本课题的鉴定专家，所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不得超过三分之一。 课题鉴定经费可从课题研究经费中支出或由课题所在单位解决。 五、结题材料的审阅及评议依据 在收到课题组提交的结题材料后，即由专家组对结题材料进行审阅。一般而言，专家组主要是审核材料中对课题的研究情况，主要包括以下几个方面的内容： （1）课题的选题意义如何； （2）课题的研究设计是否科学、合理； （3）课题的研究过程，包括管理过程是否科学； （4）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等； （5）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等； （6）课题研究的特点有哪些？ （7）课题研究还存在哪些问题，对进一步研究有什么建议等。 专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。 六、结题评审会的程序 专家组审阅完结题材料后，就可以召开结题鉴定会议。它一般由专家组组织召开，由课题组负责提供会场及会议接待工作。 结题论证会议议程一般如下： 1．专家组听取课题小组对课题研究的简要说明或介绍，也可以对结题材料进行补充说明。 2．如有必要专家组也可以听课或到有关科室查阅核实有关数据，或召开小型教师、学生座谈会、听课等。 3．专家组可以要求课题组就课题研究的有关问题进行答辩。 4．在课题组回避的情况下，专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价，写出课题的结题或鉴定结论。 5．专家组向课题组公布对课题研究成果的评价结果，专家组的评价结果可以作为课题研究的成果认证依据，也可以作为有关科研评奖依据。 七、结题工作应注意的几点 1．课题组在提交结题申请前，应先对结题材料进行充分准备，特别是研究报告的撰写。 2．对课题的研究结果要客观、如实地反映，正确认识课题研究过程中存在的问题，失败也是一种成功，它是再对同类课题进一步研究的宝贵经验。 3．专家组亦应客观、公正地对课题成果给出恰当的评价，不能以偏概全，要实事求是，一分为二。 第