1元1次方程测试题.docVIP

一元一次方程测试题 农硕二班 汪继清 选择题 1．下列等式中，是一元一次方程的个数有（ ） ①；②； ③；④ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2、解方程，去分母正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 3．已知＝1是方程的解，则的值是（ ） A．－2 B．2 C．0 D．－1 4．如果3个连续的奇数的和为15，那么它们的积是（ ） A．15 B．21 C．105 D．215 5．1元和5角的硬币共100枚，值68元，则1元和5角的硬币个数分别为（ ） A．36个，64个 B．64个，36个 C．28个，72个 D．50 6，某同学到农贸市场买苹果，买每千克3元的苹果用所带钱的一半，而其余的钱都买了每千克2元的苹果，则该同学所买的苹果的平均价是每千克（?? ） 元；????????????? ??元；???????? ???????D，2.7元 时，代数式的值是4，那么,时，这代数式的值是（?? ） ??????????? B，-8 C，8????????? ? ???D，2 8，某商场上月的营业额是万元，本月比上月增长15%，那么本月的营业额是（ ??）A，万元；B，万元；C，万元；D，万元。 二，填空题 9、以为解的一元一次方程是_______．（写出一个即可） 10、已知与 互为相反数，则, 为＿＿＿ 11.一个数的3倍比它的2倍多10，若设这个数为，可得到方程________________。 12.已知轮船逆水前进的速度为m千米/时，水流速度为2千米/时，则轮船在静水中的速度是__________。 13，采石场工人爆破时，为了确保安全，点燃炸药导火线后要在爆破前转移到400米以外的安全区域，燃烧速度是1厘米/秒，人离开的速度是5米/秒，至少需要导火线的长度是__________。 三，解答题 14、解方程　 15、解方程　 16、解方程 17、解方程　 18．关于的方程与方程4(3－7)=19－35有相同的解，求m的值=45+ 20，一批学生在礼堂就座，如果一条长凳上坐3人，就有25人没有座位；如果一条长凳上坐4人，就正好空出19条长凳，问这批学生共有多少人？ 21，修一条公路，甲队单独修需24天完成，乙队单独修需36天完成，现在先有甲队单独修4天，再由两队合修，两队又需合修几天，全部公路得以修好？ 23，下图的数阵由77个偶数排成(1)图中平行四边形框内的四个数有什么关系?(2)在数阵中任意作一类似(1)中的平行四边形框，设其中左上角的一个数是，那么其他三个数怎样表示?　(3)如果四个数的和是326，你能求出这四个数吗?试卷为16K6版，满分100分，考试时间90分钟，考试形式为闭卷，题量为五大题21小题，题型包括选择题、填空题、计算题、解答题题 号 题型 知识内容 题号 题型 知识内容 1 选择 12 填空 2 选择 13 填空 3 选择 14 填空 4 选择 15 解答题 5 选择 16 解答题 解一元一次方程 6 选择 17 解答题 解一元一次 7 选择 18 应用题 8 选择 19 应用题 9 填空 20 应用题 10 填空 21 综合题 一元一次方程与 11 填空 ? 三，命题意图与特点 1、以知识立意、以学生掌握基础知识为核心。试卷选材源于教材、注重基础，对七年级数学上册中需要掌握的基础知识和基本技能作为了考查的重点。试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、分值分配上比较合理，难度系数约为，本试题较多地体现了新课程精神，有意识地将“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三位一体的教学目标融入试题中，将科学探究的思想与方法体现在试卷中。 2、以能力立意，以学生的发展为本。学生在校的学习方式将直接影响着他们今后步入社会后的工作、生活方式。学生的终身发展，需要具备适应社会发展的能力。因此数学课教学要重视学生的能力的培养，要提高学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。本试题在注重基础知识考查的同时，还着重于考生的能力的培养和检测，重在于对知识的运用的考查。 3、以生活立意，以学生运用知识解决实际问题为目标。 数学知识源于生产生活，又服务于生产生活实际，数学知识的考查一定与生产生活相联系。“人人学有价值的数学“，这是新理标准的核心理念之一，本套试题采用了一系列涉及到生产、生活、社会等各个方面的内容，收集这些方面的素材加工处理，以这些材料为载体，提炼出与数学有关的知识点，考查的是《课标》和课本范围的知识内容，试题起点高、落点低。加强了数