《DNA是主要的遗传物质》定.ppt

19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 基因 控制的? 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 蛋白质和DNA， 谁是遗传物质? 什么是放射性同位素 放射性同位素 用于标记噬菌体的何种成分？有什么目的？ 叙述噬菌体侵染细菌的实验过程。 噬菌体在细菌体内的增殖是在何物质的作用下完成的？根据是什么？ 这个实验的结果说明了什么？ 噬菌体侵染细菌过程 * * 一 DNA是主要的遗传物质 学习目标：1、分析证明DNA是主要遗传物质的设计思路 2、掌握肺炎双球菌的转化实验与噬菌体侵染细菌实验的原理过程与结论 3、理解DNA是主要遗传物质 预习案： 一、1、多种氨基酸 氨基酸 遗传信息 蛋白质 2、脱氧核苷酸 DNA 3、格里菲思 艾弗里 4、①不死亡 ②死亡 ③不死亡 ④死亡 加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”可使R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌 5、 ① DNA 蛋白质 单独的直接的 ②DNA 蛋白质 二、1、（2）35S 32P （3）沉淀物中 上清液中 上清液 沉淀物 2、DNA是遗传物质 三、RNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 1、分析证明DNA是主要遗传物质的设计思路 2、掌握肺炎双球菌的转化实验与噬菌体侵染细菌实验的原理过程与结论 3、理解DNA是主要遗传物质 学习目标： 蛋白质 DNA 染色体 ? 遗传物质确定的过程 实验者、材料、过程、原理、操作方法、现象、结论 共有三个经典的实验： 1、肺炎双球菌转化实验（①格里菲斯体内转化实验②艾弗里的体外转化实验） 2、赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌试验 3、烟草花叶病毒侵染烟草的实验。 每个实验必须把握以下内容： R型菌 S型菌 肺炎双球菌 ？ 细菌 选材 活体生物、结构简单、繁殖速度快 由S菌遗传物质控制的多糖荚膜的有无决定了S型肺炎双球菌有毒。 人患肺炎或小鼠患败血症 光滑 菌体有多糖类的荚膜 S型 不患病 粗糙 菌体没有多糖类的荚膜 R型 对宿主影响 菌落 个体 特征 ■肺炎双球菌的类型和对应特征 ［知识建构1 ］加热杀死的S型细菌中， 存在“转化因子”，可使R型活细菌转化为S型活细菌。 ? 哪种物质是转化因子？ ①对比A.B组的实验现象，这说明了什么？ ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ ? ? ? 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生 了转化。 ［过程探究1］格里菲思的实验： ②D组小鼠为什么会死亡呢？ ③活的S型细菌如何出现？ ? S型细菌使小鼠死亡。 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ S型活细菌 多糖 脂类 蛋白质 DNA DNA水解物 分别与R型活细菌混合培养 R R R R R R S S ？ 2、为什么设置第三组实验？ [探究2]、艾弗里确定转化因子的实验（1944年）课本图3-3 1、设计实验的关键思路是什么？ 设法将S型活性菌中DNA、蛋白质等分开，以便单独的、直接的观察它们各自的作用 ？ 实验三为条件对照，进一步证明完整的DNA分子是遗传物质而不是其水解产物 ？ 实验结论是什么？ DNA是遗传物质，蛋白质、多糖等不是 探究3、噬菌体侵染细菌实验 （含S） （含P） 蛋白质 的组成元素： DNA 的组成元素： C、H、O、N、（S） C、H、O、N 、P(99%) ——用32p标记 ——用35S标记 噬菌体 组装 合成 注入 吸附 释放 侵入别的细菌 噬菌体侵染细菌的动态过程 培养大肠杆菌 培养T2噬菌体 噬菌体---蛋白质（ 35S） 32P 35S 培养大肠杆菌 培养T2噬菌体 大肠杆菌（32P） 噬菌体---DNA（ 32P） 噬菌体侵染细菌实验过程 标记噬菌体的方法： 大肠杆菌（35S） 标记大肠杆菌 标记噬菌体 35S标记 蛋白质 32P标记DNA 实验结论 子代噬菌体 同位素的去向 亲代噬菌体 32P标记DNA进入细菌体内 DNA 有32P标记 35 S标记 蛋白质在上清液中（留在细菌外部） 外壳蛋白质无35 S标记 DNA分子在亲代和子代之间具有连续性，是遗传物质 2、此实验能否说明蛋白质不是遗传物质？为什么？ 3、此实验还可以看出DNA作为遗传物质有哪些功能？ DNA能自我复制 DNA能控制蛋白质的合成 思考： （1）噬