《百灵鸟合唱》课程设计.docVIP

《百灵鸟合唱》课程设计 周 巍 一、《百灵鸟合唱》课程简介 1开发背景 “美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”实施美育的主渠道之一“音乐艺术 演唱时各声部间协调配合，表现出极富生动变化的演唱效果融入合唱，使人受益于心灵的震撼与情感的升华不仅引导学生步入丰富多彩的世界，而且能使得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的乐感和高尚的艺术情操。合唱具有普及性、便利性的特点，能在“潜移默化”中拓展学生知识面；能提高学生演唱的表现技能及其音乐艺术修养。合唱训练养成良好的习惯，对人的生活及日常行为产生影响。培养学生集中注意力，学会安静、倾听、合作、服从、尊重、分享；还的自律能力、理解能、沟通能力、承受能力，增强学生的自信心。童声合唱以体验音乐作品审美情趣，以基本技能素质，在合唱过程中体现团结协作精神，在集体荣誉中实现双赢培养和激发学生的爱国主义精神，增强组织纪律观念，是学校实施素质教育最基本的途径之一，也是展示校园文化的窗口。训练听觉能力做到集体的声音和谐统一从音乐旋律中合唱艺术的美体现合唱作品的艺术魅力学生的年龄特点丰富思维能力，提高学生对音乐的鉴赏能力，激发的乐观精神，建立自然和谐融洽的友谊提高学生综合素质赏析精心选取能唤起儿童美感少儿金曲提高音乐修养和鉴赏水平合理组织，学生由浅入深的提高欣赏水平了解表演风格和表现形式培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力理解和掌握各种音乐表现手段通过表情歌唱使学生真正感受合唱艺术的魅力，培养学生集体观念和群体意识，陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到健康发展。 主要目标 第一单元 赏析 欣赏学习 2 欣赏视频，鉴赏中外优秀童声合唱歌曲。了解世界文化。 建立教学常规，学习正确的坐姿与站姿、口型等。 学生声部测试与划分，学习模唱歌曲。 在欣赏、鉴赏中外优秀童声合唱歌曲中了解世界文化，激发学生对合唱表演的兴趣。学习基本要求。 了解学生的实际能力实施分层教学，培养学生对合唱表演的兴趣。 第二单元 体验 体验学习 12 学习歌唱的四种呼吸训练； 学习歌唱发声的口腔共鸣训练；学习基本节奏与识简谱视唱训练，训练连音与顿音等。 选择具有童趣、短小的中外歌曲歌唱训练。 采用音乐童话故事、游戏、律动、朗读、表演等多种方式，训练多声部歌唱，体验多种歌曲的合唱方法，体验团队合唱的协调性。 采用多种方式，使学生在活动中演唱歌曲，感受音乐内涵。 了解歌唱时正确的呼吸。 学习基本乐理知识，培养学生的音准、节奏感 第三单元 展演 表演展示 2 “七彩音乐”小舞台——学生个人展示、合作展示。 学校节日展演——集体展示。 培养学生掌握正确合唱姿态、舞台造型 中高年级 单元 活动 课时 主要内容 主要目标 第一单元 赏析 欣赏学习 1 欣赏视频，鉴赏中外优秀童声合唱歌曲。了解世界文化。 建立教学常规，学习正确的坐姿与站姿、口型等。 学生声部测试与划分，学习模唱歌曲。 在欣赏、鉴赏中外优秀童声合唱歌曲中了解世界文化，激发学生对合唱表演的兴趣。学习基本要求。 了解学生的实际能力实施分层教学，培养学生对合唱表演的兴趣。 第二单元 体验 体验学习 13 继续学习歌唱的四种呼吸训练。复习口腔共鸣、学习头腔共鸣练习及综合的运用。 学习扩展音区及音区统一训练。 学习识简谱视唱两声部训练。 学习连音、顿音，快速灵活练习声音技能技巧。 精选中外童声合唱歌曲，结合区艺术节合唱比赛，训练学生两声部歌唱。 采用多种方式，获取音乐文化知识，加深对音乐作品的理解。使学生在活动中演唱歌曲，感受音乐内涵。 学会歌唱时正确的呼吸。继续培养学生的音准、节奏感 第三单元 展演 表演展示 2 “七彩音乐”小舞台——学生个人展示、合作展示。 学校节日展演——集体展示。 培养学生掌握正确合唱姿态、舞台造型 3资源说明 选用：《童声合唱训练教程》、《小伙伴之歌》、《青春飞翔》等文本；北京天使合唱团、小荧星合唱团、小伙伴合唱团、少儿广播合唱团等视频资源；法国天使合唱团等网络资源。 四、《百灵鸟合唱》课程实施： 1实施基本原则 基础性。根据不同的年龄特征，面向全体学生，注重基础性。维护学生在演唱方面的个性差异，激发演唱兴趣。以亲切、热情的态度对待学生，创造民主、自由、平等，充满信任、宽松的和谐氛围；使学生热爱合唱音乐。 实践性。实践是培养合唱能力的主要途径，重视实践体验，以演唱为主，结合“听”、“动”、“思”、“创”等创设实践环境，使教学成为一种愉快的、主动的、探究性的学习，从而诱发学生主动参加集体性、多样性、探索性的合唱实践活动。在活动中充分发挥潜能、逐步形成良好的演唱习惯及和声听觉能力。让音乐真正走进学生的心灵、积累丰富的演唱、表演经验，培养学生对音乐的感悟能力，个人