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第五章 学习概述及行为主义学习理论 一、选择题 （1）下面哪种情况发生了学习？（ D ） A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D、大猩猩模仿游人吃饼干 （2）根据学习的定义，下列属于学习的现象是( BD )。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网（蜘蛛结网） D、儿童模仿电影中人物的行为 （3）个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ D ）。 A、实践B、反应C、反射D、学习 （4）下面哪种学习不属于学习的主体分类？（ C ） A、人类学习B、机器学习C、网络学习D、动物学习 （5）下列哪种学习的复杂程度比概念学习高？（ A ） A、规则学习B、信号学习C、辨别学习D、连锁学习 （6）下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型？（ B ） A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能 （7）在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ A ）。 A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克 （8）下面哪种学习属于有意义的接受学习？（ C ） A、科学家探索新材料B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C、中学生听讲座，理解概念之间的关系D、儿童尝试错误走迷宫 （9）最早提出经典性条件反射的人是（ B ）。 A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 （10）斯金纳认为行为分为两类，分别是（ B ）。 A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为 （11）六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习是（ ）。 A、动作技能B、智慧技能C、言语信息D、辨别学习 （12）满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为，这说明个体在学习中会遵循（ A ）。 A．效果律 B．练习律 C．应用律 D．准备律 （13）在Pavlov的实验中，由食物诱发的唾液分泌反应是（ B ）。 A．条件反应 B．无条件反应 C．操作反应 D．经典反应 （14））?? ???????????????。（泛化） （14）我国心理学家对学习一般分为??????????? ???????、技能的学习和行为规范的学习三类。、学生每天早上做广播操是一种学习现象简述人类学习和动物学习有什么本质的区别？信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经形式储存在长时记忆中。信息加工学习理论的创始者是A．斯金纳　B．巴甫洛夫　C．加涅　D．苛勒下列不属于意义学习的条件的一项是A．材料本身必须具有逻辑意义B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D．学习材料要高于学习者的能力范围托尔曼的潜伏学习实验证实了没有外部奖励学习也可以产生的结论Meaningful learning： 2、Advanced organizer： 3、发现学习： 五、简答题 1、简述奥苏贝尔有意义学习的条件。 2、运用奥苏贝尔的同化理论举例说明知识的学习、遗忘和保持。 3、布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习？ 4、简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。 5、简述完形——顿悟学习说的主要内容。 6、简述布鲁纳的认知——发现说。 7、简述奥苏贝尔的有意义接受说。 8、认知学习理论与刺激反应学习理论各自的特征是什么？ 9、简述发现学习及其现实意义。 10、简述加涅的信息加工学习模式。 11、试比较学习信息加工模型的三个子系统。 12、发现学习的界定，并与接受学习进行比较。 六、论述题 1、布鲁纳的教育心理学思想。 2、试述接受学习与发现学习理论的关系及其在教学中的意义。 3、试述托尔曼认知——目的说的主要内容，并结合实际谈谈它对教学工作的启示。 第七章 建构主义学习理论 一、选择题 1、蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（ ）。 A、社会学习理论B、人本学习理论C、认知学习理论D、联结学习理论 2、建构主义学习理论强调学习的（ ）。 A、抽象性和结构性B、情景性和结构性C、抽象性和非结构性D、情景性和非结构性 3、与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调（ ）。 A、情境性B、结构性C、抽象性D、竞争性 4、激进建构主义学习理论以（ ）的理论为基础。 A、皮亚杰B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、维果斯基 5、以下不属于建构主义学习观的观点是（ ）。 A、学习是由学生自己建构知识的过程B、学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义C、同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式D、