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人人参与——关注环境 赣榆县实验中学 222100 王保元 综合实践活动是以学生经验与生活为核心的实践性课程，对学生能力，情感的发展非常重要，近些年越来越受到教育者的重视。为了更好地实施课程改革，推动综合实践活动向纵深发展，激励广大学生积极参与实践活动、促进学生全面发展，我校结合实际，于本学期推出了一系列综合实践活动项目，“人人参与，关注环境”就是 4 — 5 月份的主题。 背景： 21 世纪是科技大发展时代，也是我国各方面迅速发展的时期。作为 21 世纪的学生不应是只会学习的学生，而应是充满想像力和创造力、富有探索意识的一代，更应是和社会共呼吸、与国家共命运的一代。随着国家建设的深入，很多地方出现了牺牲环境换发展的行为，给当地生态环境、人民生活造成了一定危害。让学生了解这些破坏资源、污染环境的行为，做一些力所能及的治理和呼吁工作，不仅对国家有利，更有利于学生们环境保护意识的形成和发展，有利于推动学生调查、研究能力的发展。 课程开设： 为了能真正让每一个学生都能参与，提高能力，学校提出了“人人参与，关注环境”的倡议，由校领导亲自负责，综合实践活动老师专门实施，每星期二（初一）、四（初二）下午第三节课定为实践活动实施时间，个别班级若有需要变动，如第三、四两节课都去活动，可以由教师提前申请，具体各班采用的活动方式是网络调查，图书资料查找，还是出去活动实践 , 学校只作指导，不予干涉。 此次开展“人人参与，关注环境”的实践活动，学校还考虑了以下有利的条件： 学生： ①对于环境问题，学生尽管没有系统化知识，但并不陌生，很多学生有这方面的生活体验（如饮水受污染），也有些学生有不少见闻，看到周围的一些污染现象、听到各地环境问题一些消息。学生关心环境，因为环境和自身有关。他们愿意了解污染等引起的环境问题，也想去揭开这类问题、治理这类环境问题。一句话，学生有少量贮备知识，有积极性，很适合进行环境保护方面的实践活动。 ②很多学生手头有一定数量关于环境方面的书，有些学生家中还有电脑可以查询环境方面许多问题。 学校： ①地处城乡结合部，校外有一些工厂，如位于校西面二百米的冒浓白烟的磷肥厂，南面 500 米的皮衩厂。校门前就是繁忙的马路，南面 2000 米左右是稍受污染的青口河，北面约 1500 米有条水质发黑的沙汪河，这些都是学生的探究素材。 ②学校图书馆藏书丰富，环境方面书刊杂志众多，如《环境》、《海洋世界》、《大自然》、《大自然探索》、《自然与人》……是学生书海探索的好材料。 ③学校有大量网络教室，丰富的网络资源取之不竭，供学生网上搜寻。 ④校报专辟了一个“七色校园”版面，专门刊登学生实践活动内容，方便鼓励学生的实践活动。 成果： 学生了解了校园周围的水资源、空气资源、土地资源等受破坏的情况，也对我国的环境情况有了一定的认识，甚至很多学生对本已很美的校园环境也作了研究，提出了进一步加强学生素质，避免乱丢乱扔的建议。调查研究中学生对我国很多地方的环境状况和本地的沙汪河遭受的污染、磷肥厂对周围空气的污染表示了担忧，但他们从调查中也看到了政府治理环境的决心和力度，比如新浦对蔷薇河的治理和保护，南京对秦准河的治理和拯救，学生也了解到县磷肥厂就要搬家治理的好消息。绝大部分同学在关注、调查环境问题后都能提交调查报告或小论文，表达自己的观点和措施。有些同学的论文很精彩，被发表于校报上。如谭兰兰、薛明宣、祁昌龙等很多同学多篇环境调查方面文章发表于校报上，对其他同学起到了激励作用。（选 3 篇附后）。同学们在活动中，互相帮助，共同研究，提高了合作意识，培养了关心环境、热爱美好环境的情感，增强了调查、动手研究能力。 案例： 黑色的沙汪河 实施者： 实验中学初二（ 6 ）班环保小队 指导教师： 王保元 目标： 让学生了解沙汪河水资源受污染状况，进而了解现代生活、生产方式对环境的影响，提高学生调查研究能力，增强学生关注环境、保护环境意识，增强社会责任感。 活动过程： 第一阶段： 选择和确定活动主题。 自从学校开展“人人参与，关注环境”活动以来，同学们以极大热情投入到了环保行动中，学校北边的沙汪河引起了同学们的普遍关注。污染严重的沙汪河滔滔不绝的黑水，仿佛在哭泣着向人们诉说对它的不公，对它的破坏。在师生交流中，“黑色的沙汪河”成了大家共同话题。 第二阶段： 制定活动方案 初二（ 6 ）班环保小队的活动方案 活动主题： 黑色的沙汪河 参与对象： 初二（ 6 ）班全体学生 活动时间： 4 — 5 月 辅导老师： 王保元 活动安排： 活动内容 活动方式 时间 地点 沙汪河污染及周围状况调查 实地调查 4.2 沙汪河 取水样进