《活动一一次性筷子使用情况调查课件》小学综合实践沪科教课标版4年级上册课件_1.ppt

师生互动，得出结论：少用、再用、回收、不用 ⑴我们可以通过以下的几种形式向市民进行宣传，让他们不用或少用 宣传方式：倡议书、手抄报、宣传标语、走进社区宣传、讲座等 * 当然除了向市民宣传让他们不用或少用外，我们可以对用完的一次性用品进行回收再利用，老师这儿有几张一次性用品变废为宝的图片，请同学们来欣赏一下。 * 1.现在，我们对生活中的一次性用品已经有了深入的了解，那么你打算研究关于一次性用品的什么问题？ * 1.学生现场说说问题 2. 提问方法指导 刚刚同学们都提出了自己感兴趣的问题，真不错。 不过，如何提问也有诀窍呢。下面老师想以纸与我们的生活为例和大家一起来学学提问的小窍门，我们可以这样提问： * 1.以“纸与我们的生活 ”为例，我们可以这样提问：纸的种类有哪些？纸的用途是什么？每天的用纸量有多少？废纸的利用？纸的制作材料？废纸的危害有哪些？ 2.好，现在，请同学们拿出表一，把感兴趣的问题在小组内交流，写在上面，注意：尽量把字写端正。开始吧。 * 1.教师巡视各小组提问的情况，小组展示，然后进行方法指导： 首先看一下有没有重复的问题，我们可以直接删除；板书：删除 接着看一下有没有表达不清的，我们可以修改提炼；板书：修改 最后看一下有没有类似的，或者大问题里面包含小问题的，我们可以进行归类整合。板书：归类 2. 2.根据老师所示范的选题方法，板书：选题方法 小组讨论一下，对刚才的问题再进行筛选。然后把感兴趣的问题写在长条彩纸上。 归纳总结：一次性用品的种类、一次性用品的用途、一次性用品用量、一次性用品的利与弊、一次用品的制作材料、一次性用品的二次利用 3.分组 这么多的课题，如果每人独自完成，恐怕是有些难度的，不如我们进行一下分组。 请同学们思考5秒钟，想想（电脑出示）自己最感兴趣的研究小主题是什么，然后根据老师黑板上序号所对应的桌号迅速走到那个小组。 * 1.时间到，每个人都选择了自己感兴趣的研究课题，接下来，我们要选择一位领袖来带领整个小队。这样，我数一二三，迅速指出你心目中的组长。 3.研究课题一般为短小并且规范的短语。下面是课题常用的几种陈述形式：请同学们来看一下，PPT出示 * 1.比如，这个课题我们就可以这样换个说法：关于一次用品种类的研究，其他的研究方面你是不是也会向我一样，换个说法，使它的表述更为规范呢？下面请同学们完善小组研究的问题并规范的写在纸上。 2交流（将写好的研究内容贴到黑板上） 3.现在，我们每个小组都有了自己的研究课题和研究内容。为了使探究活动有秩有序有效地进行，我们还要完成小组活动计划，在下节课上老师将和同学们一起来完成小组活动计划的制定，老师相信通过我们一段时间的共同努力，对生活中的一次性物品一定会有更深入的了解，从而也会有更大的收获。 * 聚焦一次性用品 灌云县图河中心小学 徐保林 图河小学 徐保林 一次性用品 这些用品有些什么特殊之处呢？ 图河小学 徐保林 一次性用品 一次性用品是指只能使用一次的塑料制 品或木制品等。它的的范围很广，比如一次 性饭盒、一次性筷子、一次性鞋套、一次性 杯子……一次性用品是现今全球社会使用范 围最广的消费品，在中国一次性用品的消耗 量更是位居世界首位。 图河小学 徐保林 一次性用品 生活中你还知道哪些 物品是一次性用品？ 图河小学 徐保林 一次性用品 说说这些一次性用品 有什么好处？ 图河小学 徐保林 一次性用品 这些一次性用品有没有 不足或者说缺陷呢？ 图河小学 徐保林 一次性用品 一次 性用品 餐馆用 的筷子 塑料袋 木铅笔 贺卡 一年 消耗量 260亿双 1200亿个 75亿支 6亿张 年原材 料消耗量 200万立 方米森林蓄积 40万 吨原油 20万立方 米森林蓄积 20万 棵大树 我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量 通过这张表格，你最想说什么？ 有什么感受？ 图河小学 徐保林 一次性用品 图河小学 徐保林 一次性用品 1.当温度达到65℃时，塑料袋中的有害物质将渗入到食 物中，对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。 2.当人们长期接触塑料袋中的氯乙烯后，就会出现手腕手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症。 3.如果将塑料袋掩埋在地下，大约200年它才能腐烂， 使土壤恶化，严重影响农作物的生长。若牲畜吃了塑 料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。 塑料袋的危害 图河小学 徐保林 一次性用品 一次性用品的弊大于利， 我们应该怎样对待一次性用 品？ 图河小学 徐保林 一次性用品 图河小学 徐保林 一次性用品 图河小学 徐保林 一次性用品 你打算研究关于一次 性用品的什么