《活动一社区环境考察课件》小学综合实践沪科教版4年级上册.ppt

综合实践 活动背景 ： 环境是人类赖以生存的条件，随着人们生活水平的提高和生产力水平的飞跃发展，自然资源和环境被严重破坏。四年级语文课本第三单元使我们懂得“大自然是人类的老师，他告诉人们过度的砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终危害人类健康甚至生命。”加之我们学校所处地理环境有关，学校坐落在村口，校外堆满垃圾；校后有几间工厂，排放的铝灰堆成一座座小山，四周草木不生，池塘无鱼虾。在此基础上，开展”环境保护----从身边做起”这一综合实践活动，使学生意识到物质的利用会给环境带来负面影响，人类对环境负有不可推卸的责任。培养学生的环境意识，资源保护意识，进而关心和改善我们身边的环境，为保护我们的环境做一些力所能及的事。 活动目标： 1、通过实践使学生认识环境与人类的关系。 2、培养学生调查能力、分析能力和独立自主能力、资料整理能力。 3、培养学生保护环境意识。 活动时间： 课上3课时； 课下2周。 活动过程： 第一阶段：活动开题，制定计划 第二阶段：调查研究，过程指导 第三阶段：总结归纳，成果展示 第四阶段：扩展延伸，评价反思 第一阶段：活动开题，制定计划 活动小主题： 第二阶段:调查研究，过程指导 本阶段活动，主要靠学生利用课余时间在学校，社会，家里通过调查访问，实地考察，上网查询等实践活动获得各小组所需资料和信息，教师在过程中适时指导。 调查访问组活动过程 环境保护意识的调查问卷 您好请您在符合情况的项目后面打上 “√ ”或填写内容。 1您认为保护环境重要吗？ 很重要( ) 很重要（ ） 不知道（ ） 2您认为现在我们周围最严中的环境问题是什么污染？ 大气（ ） 水（ ） 噪声（ ） 固体废物，垃圾等（ ） 其他（ ） 3您经常通过电视，广播，报纸等媒体关心环保吗? 经常（ ） 偶尔，顺便（ ）从不关心( ) 4您是否知道 “世界环境日 ”是什么时间？ 6月1日( )4月12日（ ）6月5日（ ） 5您知道2011年中国环保日主题是什么吗？ 6您觉得身边环境如何？ 7你平时有没有环保？ 8您觉得身边有哪些污染，对生活有什么影响？ 9关于环保您有什么好的建议？ 查找资料组活动过程 查找资料组的同学在微机室查找关于环境保护的资料------看！他们找得多认真啊。 实地考察组活动过程 实地考察组的同学去了学校周围的村口，工厂外边倒炉灰的池塘等污染比较严重的地方进行考察。 制定方案组活动过程 制定方案组的同学在研究关于环保的方案，好期待呀！ 广告创意组活动过程 广告创意组的同学在排练一个关于环保的小广告，看----他们排得多认真啊！ 建议宣传组活动过程 保护环境--------从身边做起 第三阶段：归纳总结，成果展示 活动时间: 1课时 活动目标： 1 将活动成果进行展示评比、交流、扩大学生信息量、知识面的同时，让学生体验成就感、喜悦感。 2 让学生学会总结。 调查访问组 调查访问组 资料搜集组 资料搜集组 实地考察组 固体废弃物污染与人体健康 固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质，如采矿业的废石，工业的废渣，废弃的塑料制品，以及生活垃圾。应当认识到，固体废弃物只是在某一过程或某一方面没有使用价值，实际上往往可以作为另一生产过程的原料被利用，因此，固体废弃物又叫“放在错误地点的原料”。但是，这些“放在错误地点的原料”，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人体健康造成危害。 制定方案组 环保方案： 1.使用布袋 2 尽量乘坐公共汽车。 3 不使用非降解塑料餐盒 4 不燃放烟花爆竹 5 拒绝使用一次性用品 6 随手关闭水龙头 7 一水多用 8 拒绝使用一次性筷子 9 不乱占耕地 10 垃圾分类回收 学生作品展示： 第四阶段：扩展延伸，评价反思 学生社会实践活动 活动前后图片对比 综合评价 综合实践活动的评价要贯穿整个活动的始终，活动结束后的评价是对学生整个活动过程中表现按的一个肯定，对培养学生的自信心极为重要。在此环节，我采用了自评、互评、师评三种方式。使学生充分认识自己和公平评价他人。 评价后，对于活动中表现优异的学生予以奖励。 获奖同学照片 课后反思: