(三)山西省太原市(新课堂)教学模式改革的做法与经验(名校课模讲座三之).docVIP

山西省太原?市“343新课?堂”教学模式改?革的做法与?经验（名校课模讲?座三之10?2） 主讲人：钟炜（四川省自贡?市荣县教研?室书记） 时间：2015年?1月21日? (编号：zhong?wei19?6207b?log—19—03—102) 内容提要：本文《山西省太原?市“343新课?堂”教学模式改?革的做法与?经验（名校课模讲?座系列三之?专题102?）》分为四个版?块(共十三篇):一是太原市?推进新课堂?教学模式的?情况与成效?教研科研中?心“343新课?堂”教学模式的?“343新课?堂”教学模式的?“343新课?堂”教学模式的?讲座19三?之25至2?7《太原市清徐?县二中“四环节活动?”教学模式(共三讲)》;讲座19三?之69版块?三《山西省示范?高中校长会?议暨201?3年普通高?中课堂教学?改革校长太?三学两测有?效课堂教学模式式学案课堂?式学案课堂?太原市“343新课?堂”教学模式改?革的做法与?经验(讲座19三?之102);太原市第5?1中学“有效课堂教?学四要素”教学模式(讲座19三?之103);太原市第6?3中学“234”课堂教学模?式(讲座19三?之104);太原市明德?学校“361自主?合作”课堂教学模?式(讲座19三?之105);太原市杏花?区五一路小?学“工字型”课堂教学模?式(讲座19三?之106);太原市迎泽?区第一小学?“小学课堂自?主学习20?分”教学模式(讲座19三?之107)。 版块一:太原市推进?新课堂教学?模式的情况?太原市推进?新课堂教学?模式情况调?研报告课堂教学改?革让学生动起?来太原市推进?新课堂教学?模式情况调?研报告2011年?12月30?—31日的专?家评审将为?我市课改2?012年持?续发展提出?更具体的目?标。 3、层层推进，抓骨干 2011年?9月，我们开启了?加强教研组?建设的“种子工程”。吸收全市直?属学校全学?科教研组长?和10县区?各科专职教?研员这些学?科“良种”为市中研班?成员，通过“每月面对面?”主渠道，在活动中训?练，在承担任务?中成长，在做网络教?研的“领导”中得到培养?，做为“种子”，要在学校、县区发芽、开花、结果，建设教研队?伍，带动校本教?研，在伙伴专业?成长中发挥?积极作用。 4、指导服务，给示范 2011年?元月—9月，编写了《太原市百位?教师新课堂?教学设计示?范》丛书计21?本，即将配发全?市幼、小、初、高、职各县、校、科，服务于一线?教师。今年10-11月，组织幼-小-初-高-职全学科计?51节新课?堂展示，为构建新教?学模式提供?了范例，开阔了思路?。 5、行政支持，鼓士气 太原市教育?局在201?0年3月设?12所初中?学校试点新?课堂教学模?式的基础上?，今年11月?，又正式选1?0所优-中-弱高中做新?课堂教学模?式的试点校?，在提出试点?目标的同时?，下拨专项经?费100万?。 6、着眼发展，须先行 11月2日?，马局到会，参加了我们?的主题高研?活动。在安排了今?年质量评价?的同时，提前一年部?署了201?2年底要开?展全市优秀?教研组、优秀学科基?地、优秀教育科?研基地评选?和全市中青?年教师“成长、发展杯”新课堂教学?大赛活动，旨在推动学?科团队成长?，城-乡教师专业?均衡发展，在课堂转型?、提高质量，积极构建“343”校本新课堂?进程中做出?有价值的成?绩。 四、调研后记 1、感谢太原市?一支由市教?科研中心——县区教研室?主任——直属高级研?修——学科中级研?修组成的教?科研引领队?伍。这支队伍在?全市课改、研究、指导、服务所产生?和正在产生?的影响力，使广大教师?伙伴获得成?长佳绩，真让人高兴?。 2、近年来，太原市的教?科研工作始?终受到马兆?兴局长来自?于思想、理念的真正?的重视，因此，思路、专业有指导?，经费支持到?位；同时，兄弟处室全?力协作，重大工作共?同实施；基教、师训、督导、职教、体卫、党建，人事等多处?室工作均依?靠教科研，使得新课堂?的推进成为?“大家的事”。非常欣慰、舒心，也有信心、有干劲。 3、与晋中、运城、晋城、忻州等兄弟?地市比，太原市推进?新课堂教学?模式的情况?不如人意。袁书记讲得?好：全省对太原?充满期待。太原须增强?率先意识，把带动全省?发展的龙头?作用凸显出?来，须加快步伐?，勇做发展的?典范；须坚持民生?为本，让百姓享受?一流省会城?市的建设成?果——我想，这是我们立?足教科研岗?位，必须要承担?起的责任和?新一年奋斗?的目标！ 版块1--2:太原市---课堂教学改?革让学生动起?来作者：晚霞 来源：太原晚报 太原晚报网?2014年?11月27?“实施课改以?来，在展示课上?，学生间合作?、探究的气氛?浓烈，从不敢讲、不会讲，变得落落大?方、条理分明，能够深入浅?