土木工程材料课程教学方法探讨X.pdf

中山大学学报论丛 , 2004 年 第 24 卷 第 3 期 SUN YATS EN UNIVERSITY FORUM , Vol24 　No 3 　2004 《土木工程材料》课程教学方法探讨 何 　娟 (广州大学土木工程学院 ,广东 广州 510405) 摘 　要 : 《土木工程材料》课程是土建类专业一门重要的专业基础课 。结合作者的教学实践 , 就 《土木工程材料》课程的教学方法作了探讨 , 力求在少学时、高要求条件下获得 良好的教 学效果 。 关键词 : 《土木工程材料》课程 ; 教学方法 TU5 - 42 　　 A 　　 (2004) 中图分类号 : 文献标识码 : 文章编号 : 在高校土建类专业各门课程中 , 《土木工程材料》课程是一门重要的专业基础课 。其 教学 目的 , 就是为学生提供合理选择 、正确使用土木工程材料的基本知识 , 培养学生应用 土木工程材料的能力 。由于土建类专业及 《土木工程材料》课的特点 , 学生在学习这门课 时往往不太重视 , 学习不得要领 , 许多学生都认为只要学好几大力学及专业课就够了。同 时由于该课程叙述性内容较多 , 理论推导及计算部分较少 , 学生的学习兴趣也受到了一定 影响 。为了提高教学质量 , 使学生能更好地学习本课程 , 本文对 《土木工程材料》课程的 教学方法进行探讨 。 一 、《土木工程材料》课程特点 《土木工程材料》是土建类专业一门较重要的专业基础课 , 其教学 目的是为工程应用 服务 , 教学内容必须满足土建类各专业的需要 。鉴于其研究内容 , 《土木工程材料》课程 有其自身的一些特点 。第一 、涉及的材料品种多 , 该课程包括建筑用无机胶凝材料 、金属 材料 、防水材料等 10 多类 , 上百个材料品种 , 涉及面广 , 内容复杂 , 且各类材料 自成体 系 , 各章之间几乎没有联系 ; 第二 、教材内容偏重于叙述性 , 主要是与各类材料 、工程密 切相关的试验资料 、实践经验和技术标准 , 概念多 , 经验性的内容多 , 理论推导及计算部 分较少 , 学生在学习中常感枯燥乏味 , 提不起兴趣 ; 第三 、材料科学发展很快 , 需要补充 必威体育精装版的品种和技术 , 近 20 年来 , 土木工程材料无论是在质量上或是在品种上都有了突飞 猛进的发展 , 新技术 、新品种层出不穷 , 各种新材料新技术因其技术含量高 、可持续发展 性强 , 是今后工程应用的必然趋势 , 所以也须花一定的学时让学生掌握 。教学改革后 , 该 课程学时数削减至 36 学时 , 实验学时也减至 8 学时 , 用这么少的学时 , 教材内容 、新材 料和新技术要面面俱到地讲授是不切实际的。因此必须突破传统的教学观念 、教学方式 , 结合本课程的特点 , 制订出合适的教学模式 。 收稿 日期 : 2004 - 03 - 12 ( ) 作者简介 : 何 　娟 1977 年生 , 女 , 助教. 二 、结合课程的特点 , 制订出合适的教学模式 随着建筑技术