模型27 植物向性运动分析-备战2018年高考生物之模型解题法（解析版）.doc

1．如图所示是对燕麦胚芽鞘所作的处理，一段时间后，接着进行图、图、图所示的实验，则图、图、图中燕麦的生长情况依次是 A．向B侧弯曲　向A侧弯曲　向A侧弯曲 B．向B侧弯曲　向B侧弯曲　向B侧弯曲 C．向A侧弯曲　直立生长　向A侧弯曲 D．向B侧弯曲　直立生长　向B侧弯曲 【答案】B 生长素的分布，仍是向B侧弯曲。．生物学家用燕麦胚芽鞘做了下面的实验（如图所示）。有关本实验的叙述，错误的是 A．图显示云母片可以阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运送 B．琼脂不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运送 C．假若将图的云母片改换成琼脂，结果仍然有向光弯曲的现象 D．假若将图的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象 【答案】D 【解析】生长素是由胚芽鞘尖端产生的，云母片可阻止生长素的运输，琼脂改为云母片后，生长素不能向下运输，胚芽鞘不生长也不能向光弯曲。 1．胚芽鞘是否生长的判断：看有无生长素，有生长素就能生长，无生长素就不能生长。胚芽鞘中生长素的来源有自身合成（必须有尖端）和外界提供（涂抹生长素或放置含有生长素的琼脂块）。 2．胚芽鞘生长是否弯曲的判断：看生长素分布是否均匀，分布均匀就直立生长，分布不均匀就弯曲生长。 3．胚芽鞘生长弯曲方向的判断：看生长素分布的多少，分布多的一侧向分布少的一侧弯曲生长。生长素分布的多少主要看外界处理：单向刺激（如光照、重力、离心力等）、在去尖端的胚芽鞘上施加的外源生长素分布不均匀（如将含有生长素的琼脂块放在去尖端胚芽鞘一侧）、用云母片、玻璃片等切断生长素的运输途径。 注意：以上分析针对的是胚芽鞘，如果所给材料是植物的根、茎、芽，则需要具体情况具体分析。 1．已知生长素不能透过云母片，琼脂块不影响生长素向下运输。下列有关植物胚芽鞘生长方向的描述，正确的是 【答案】C 【解析】本题考查植物生长素的运输，意在考查考生的识图能力和分析能力。 胚芽鞘尖端套上不透明的锡箔小帽后，胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能透过云母片，云母片插在胚芽鞘尖端下部的右侧后，胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；琼脂块不影响生长素向下运输，琼脂块插在胚芽鞘尖端与其下部之间，单侧光照射后胚芽鞘向光弯曲生长，C正确；去掉胚芽鞘尖端后，右侧放上含生长素的琼脂块的胚芽鞘向左弯曲生长，D错误。 2．如图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正确的是 A．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度 B．实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输 C．实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度 D．实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3A2A1=a1a2a3 【答案】B 【解析】本题考查的是生长素的作用以及作用两重性的相关知识。分析题图可知，实验1可说明重力使最适IAA浓度，C正确；实验3中由于重力因素的影响，几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3A2A1=a1a2a3，D正确。本题选B。 1．植物具有向光性，如图是研究植物胚芽鞘向光生长的实验，该实验说明 A．向光弯曲生长的部位在尖端 B．合成生长素的部位在尖端 C．感受单侧光刺激的部位在尖端 D．生长素能从尖端传递到尖端下部 【答案】C 【解析】本题考查的是植物生长素的发现和作用的相关知识。幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区，A错误；通过该试验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端，B错误；由实验结果罩住尖端的直立生长，在罩住尖端以下的向光弯曲生长可知幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C正确；通过该试验不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部，D错误。本题选C。 2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 A．a直立生长，b、c向光弯曲生长 B．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 【答案】D 【解析】图a玻璃片阻挡了生长素在尖端的横向运输，a直立生长，图b生长素可穿过琼脂片，单侧光则只有开口方向受到单侧光照，因此胚芽鞘会向开口方向弯曲生长，D正确；故选D。 3．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示。下列说法不正确的是 A．实验对照可以证明植物生长具有向光性 B．实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C．实验的生长结果只能证明根具有向地性 D．实验的目的是起对照作用 【答案】C 【解析】与作对照，单一变量是单侧光，导致结果不同是由于是否有单侧光，所以能证明植物生长具有向光性，A正确；叶绿素的合成需要在有光条件，所以进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因