模型29 生态系统中能量流动的分析与计算-备战2018年高考生物之模型解题法（原卷版）.doc

1．在某牧场生态系统（假设食物链为：草→羊→狼）能量流动过程中，羊摄入体内的能量为a，羊粪便中的能量为28%a，呼吸作用散失的能量为46%a，下列说法不正确的是 A．羊同化的能量为72%a B．贮存在羊体内的能量为26%a C．羊流向分解者的能量为28% D．若草固定太阳能为X，则从草到羊的传递效率为（18a）/（25x） 【答案】C 2．如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答： （1）流经此生态系统的总能量是______________kJ。 （2）从A到B的能量传递效率为_______________。 （3）如图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图， ①图中A表示_____________________________能量。 从图中可以总结出能量流动的特点是______________ ,_____________。 生态系统的功能除了能量流动之外，还包括______________________和____________________。 人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_________________。 【答案】（1）1 250??? （2）16%??? （3）初级消费者同化的??? 单向流动?? 逐级递减??? 物质循环??? 信息传递??? 帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 （3）图中A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长发育和繁殖的能量。 由于每一营养级同化的能量，都有一部分用于自身呼吸消耗，一部分流向分解者，流向下一营养级的能量就会很少，并且能量只能沿着食物链和食物网进行流动，所以能量流动特点是单向流动，逐级递减。 生态系统的功能包括能量流动，物质循环和信息传递三大功能。所以除了能量流动之外，还包括物质循环、信息传递。 ④人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 1．当试题中涉及营养级的能量来源与去路（以初级消费者为例）时，需要明确几个等量关系： （1）摄入量（a)=同化量（b）+类便量（c），其中类便量属于上一营养级的同化量； （2）同化量（b)=呼吸作用消耗的能量（d）+用于生长发育和繁殖的能量（e）； （3）用于生长发育和繁殖的能量（e)=分解者分解遗体残骸利用的能量+下一营养级摄入量（i）+未被利用的能量（j）； （4）相邻两个营养级之间的能量传递效率=（某营养级同化的能量/上一营养级同化的能量）×100%。 2．“拼图法”能量流动的解读 遇到这种“拼图法”的题目时，先根据图示箭头所指，找出每一板块代表的含义。 （1）输入第一营养级的能量（W1)，即生产者的同化量被分为两部分，一部分通过生产者的呼吸作用以热能的形式散失（A1)，一部分则用于生产者的生长发育和繁殖（B1+C1+D1)，而后一部分能量包括未利用的能量B1、流向分解者的能量G1、流向下一营养级的能量D1。 （2）第一营养级到第二营养级的能量传递效率=（D1/W1）×100%，第二营养级到第三营养级的能量传递效率=（D2/D1）×100%。 3．当试题涉及能量流动的相关计算时，可采用以下方法： （1）在食物链中，若题干中未具体说明，则一般认为能量传递效率最低为10%，最高为20%。 （2）在食物网中，当能量分配比例未知时，能量最值的计算方法： （3）在能量分配比例和能量传递效率已知时，能量计算方法： 对食物网中能量流动的计算，先根据题意写出相应的食物网，根据特定的能量传递效率，按照从不同食物链获得能量的比例分别计算，再将各条食物链中的值相加即可。 1．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的是 A．田鼠同化的能量中有35%用于其生长发育和繁殖 B．田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分 C．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/（hm2·a） D．田鼠的上一营养级同化的能量至少为3.5×1010J/（hm2·a） 【答案】B 09J/（hm2·a），C正确；田鼠的上一营养级同化的能量至少=7.0×109/20%=3.5×1010J/（hm2·a），D正确。 2．如图所示为某食物链中各个营养级共有的能量流动情况，其中a～d代表能量值。请回答下列问题： （1）a、b、c的数量关系可以表示为　　　　，d代表　　　　。 （2）若图示为第一营养级的能量流动情况，则图中缺少的能量流向是　　　　，该能量流向的能量值范围为　　　　。 （3）若图示为第二营养级的能量流动情况，假设该动物的摄入量为e，为了提高该动物的食物利用率，应提高　　　　（用字母表示）的值。如果该动物为恒温动物，在气温逐渐降