江苏省句容市华阳学校人教版化学九年级上册2.2 氧气 课件 (共17张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 1.通过实验等探究途径，了解氧气物理性质和化学性质，知道氧气化学性质比较活泼； 2.学会检验氧气，认识氧化反应和化合反应； 3.会准确描述硫、碳、铁丝在氧气中化学反应中的现象，知道燃烧的反应的剧烈与否和氧气的浓度有关； 4.学习从具体到抽象，个别到一般的归纳方法； 5.记忆相关的3个文字（或符号）表达式。 氧气的检验 用带火星的木条分别插入瓶中。 氧气可使带火星的木条复燃。 观察一瓶氧气，描述它的性质，并用实验说明是氧气。 1.无色、无味的气体 2.密度（1.429 g/L）比空气大 一、氧气的物理性质 3. 　氧气 　← 　 液氧 　← 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 熔点－218 ℃ 沸点－183 ℃ 4.溶于水？ →探究 →结论：氧气不易溶于水 二、氧气的化学性质 实验2-3 P33 硫的燃烧：观察实验现象 反应物名 称 反应物 颜色 状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 硫黄 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 文字表达式： 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 ？集气瓶底预先放了一些水,为什么? 1.集气瓶底预先放了一些水,为什么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么? 两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。 实验在通风橱中进行！ 实验：木炭的燃烧 反应物名 称 反应物 颜色 状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 木炭 黑色 固体 发红,放出热量, 发出白光, 放出热量, 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 二、氧气的化学性质 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 很多实验证明: 物质在氧气中燃烧的比 在空气中燃烧的更旺。 这是为什么呢？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧没有氧气中旺。 注意事项: 1.细铁丝盘成螺旋状 ； 2.细铁丝下端系一根火柴，火柴燃尽时插入盛氧 气的集气瓶中； 3.集气瓶底部要先放一些水。 观察并记录实验现象 剧烈燃烧火星四射 放出热量 生成黑色固体 文字表达式： 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 增大与氧气的接触面积 目的是引燃铁丝 防止溅落的熔化物炸裂瓶底。 木炭、硫黄、铁丝等物质分别在 空气和氧气中燃烧的现象，这些 实验事实说明了什么? 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 1.氧气的物理性质 2.氧气的化学性质 课堂小结 通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，改变条件会变成淡蓝色的液体和固体。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 它能支持燃烧。 本节课你学到了什么？ 课堂练习 1.下列对实验现象描述正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰 B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射 C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D 2.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是 （ ） A.液态氧是没有颜色的 B.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体 C.氧气的密度略小于空气 D.氧气难溶于水 B 课堂练习 3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是 （ ?? ） A.木炭? B.硫粉?? C.铁丝?? D.红磷 A 4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单 的方法是 （ ? ） A.测量密度，密度大的是氧气 B.放入红热的铁丝，如果能够燃烧，说明是氧气 C.放入燃着的硫，能发出蓝紫色火焰的是氧气 D. 用一根带火星的木条，若能复燃，说明是氧气 D * * * * * * * * * * * * * * *