江苏省句容市华阳学校苏科版数学七年级上册5.1丰富的图形世界 课件 (共24张PPT).ppt

* 上海 5.1 丰富的图形世界 活动一：你认识下列几何体吗？把它们的名称填在相应的图形下面。 圆柱 圆锥 正方体 球 棱锥 你能说出下面三个图形的相同点和不同点吗？ 命名： 六棱柱 三棱柱 四棱柱 棱柱 四棱锥 第二组: 三棱锥 命名： 棱锥 棱锥 棱柱侧面是 ，底面是 ，可称为 。 棱锥侧面是 ，底面是 ，可称 为 。 四边形 五边形 五棱柱 三角形 五边形 五棱锥 棱柱 小结： 推广：你能说出n棱柱、n棱锥命名的依据吗？ 活动二：桌面、黑板面、平静的水面等给我们以_________的形象， 水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等给我们以_________的形象。 面与面相交得到________，线与线相交得到________ 根据下左图中棱柱的各部分名称说出右图中棱锥 各部分的名称 平面 曲面 线 点 侧面 底面 侧棱 顶点 如果立体图形有曲面，该立体图形可能是什么？ （2）在棱柱、棱锥中， 叫做棱， 叫做侧棱 （3）棱柱的侧棱长______，棱柱的上、下底面是相同的______； 直棱柱的侧面都是_______，棱锥的侧面都是___________。 （4）几何图形由_________、__________、__________组成。 侧面 底面 侧棱 顶点 棱柱 底面 侧棱 顶点 思考：正方体、长方体是不是棱柱？为什么？ 了解一下 只有四个顶点的立体图形 恰好有四条侧棱的立体图形 A B E D C 恰好有五面构成的立体图形 巩固一下：根据文字寻找相应的图形，并说出相应名称： 规则：两位同学其中一位同学说（不能直接说出名称），另一位同学猜（背对屏幕）。 同一个图形是不是还有其他的说法？ 描述一个几何体可以从哪些方面入手？ 学习有收获吗？ 1.本节课我们一起学习了哪些知识？ 2.通过本节课学习，给我们学习、生活带来哪些启示？ 4．判断下列说法是否正确 ①圆柱和圆锥的底面都是圆. （ ） ②正方体的各条棱长都相等. （ ） ③棱柱的各条棱都相等. （ ） ④棱柱的上、下两个底面形状相同、大小 相等. （ ） ⑤棱柱的侧面可以是三角形 . （ ） ⑥棱柱的侧面都是长方形 . （ ） ⑦正方体、长方体也是棱柱. （ ） 发挥你的想象：将正方体切去一块三棱柱，可以得到哪些几何体？ 变式：如果切去得是一块三棱锥，可以得到哪些几何体，它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？ 4.下图为一个三棱柱，用一个平面去截这个三棱柱，截面形状可能为下图中_____________（填序号） 应用：将正方体切去一块三棱锥，可以得到哪些几何体，它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？它们之间是什么关系？ 益智玩具:十三孔智力盒 观察这个长方体的面，面与面相交得到什么呢？ 侧棱 线与线相交得到___。 点 结论：图形是由＿ 、＿、 ＿＿ 构成的. 点 线 面 平面和曲面 圆柱 * 上海