江苏省响水县文博中英文学校2018年中考物理复习热学计算5-03教案.ppt

5~03 热学计算 响水县2018物理中考复习教案 学习目标: 1．会用热传递过程中吸收或放出热量的公式进行计算． 2．会用热值的计算公式进行计算． 3．知道炉子烧水效率的计算方法． 一、我市中考热学计算中考试题的分布和特点 主要分布在填空题中,题量为1题,分值大约在2~3分,难度系数0.8 二、解决本题的基本策略. 从所求量出发，把所求量和已知量联系起来，根据公式找出它们之间的联系即可解决． 三、解答的注意事项． 1．弄清题意,搞清各物理量之间的联系． 2．注意各物理量的单位,单位统一． 四、常热学计算的呈现方式． 例1．用煤气灶把1kg、初温为20℃的水烧到70℃，消耗了10g煤气．已知水的比热容是4．2×103J/(kg?℃)，煤气的热值为4．2×107J/kg，则水吸收的热量为 J，煤气完全燃烧放出的热量为 J，煤气灶烧水的效率为 % ． 分析：本题考查热量的两个计算公式的简单应用，通过计算煤气灶的效率知道日常生活中煤气灶的效率很低，从而培养学生的节约能源意识,难度系数0.7. 四、常热学计算的呈现方式． 例2．新能源的开发利用为我们日常生活带来了极大的方便，如图是我们学校在暑假中安装的空气能热水器，其工作原理是通过少量的电量来驱动压缩机工作，把空气中的热量转移到水中，使水变热．外界气温为20℃时它每小时能将440L水从15℃升高到55℃，求： （1）这些水吸收的热量是多少？ （2）若这些热量用效率为80%的锅炉为其加热，需要完全燃烧多少无烟煤？ （3）空气能热水器与锅炉相比有哪些优点？ [c水=4.2×103J/（kg?℃），q烟=2.8×107J/kg]． 分析：本题考查学生对空气能热水器工作过程的理解，密度变形公式的应用、热量的计算、热值变形公式的应用、炉子效率公式及其应用，通过计算培养学生的节约能源意识,难度系数0.5. 五、当堂训练（10-15分钟） 1．若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×107J，这与完全燃烧 kg的煤放出的热量相当（煤的热值为3.0×107J/kg）． ? 五、当堂训练（10-15分钟） 2．在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是 kg．已知水的比热容是4.2×103 J/（kg?℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，要吸收 J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度 （升高/不变）． 五、当堂训练（10-15分钟） 3．“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力，同等条件下，“可燃冰”完全燃?烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的?? 很大．以10倍的关系粗略计算，1Kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为?? J，可以使 Kg的水从20℃加热至60℃（4.2×103J/(kg?℃? q煤气=4.2×107J／Kg）． 五、当堂训练（10-15分钟） 4．用煤气灶把2kg，初温为30℃的水烧到80℃，消耗了20g煤气，已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，煤气的热值为4.2×107J/kg，则水吸收的热量为 J，煤气完全燃烧放出的热量为 J，煤气灶烧水的效率为 %． 五、当堂训练（10-15分钟） 5．已知天然气的热值为4.4×107J/kg，20g天然气完全燃烧放出的热量为　 　J，用天然气将一壶水烧开，水壶中水的温度升高的过程中，水的内能　 　．壶口上方的水蒸气液化成“白气”的过程中　 　（吸收/放出）热量． 五、当堂训练（10-15分钟） 6．在比较不同燃料热值的实验中，小明利用与图示完全相同的两套实验装置，分别在燃烧皿中放入质量相同的燃料甲和燃料乙，点燃后对质量都为100g和初温都为20℃的水加热．燃烧相同时间后，用甲加热后的水温度为30℃，另一杯水温度为24℃．此过程水的内能 （增大/减小）用甲加热的水吸收的热量为 J．此时 （能/不能）说明甲的热值较大．水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 五、当堂训练（10-15分钟） 7．如图所示，小明在蒸发皿中放入10g酒精，点燃后对质量为200g的水加热，充分燃烧后，水温升高30℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），此过程水吸收的热量为 J，水的内能 （增大/减小），该实验计算得到酒精的热值明显偏小，其原因是 ． 五、当堂训练（10-15分钟） 8．小明在做“探究不同物质吸热升温特点”的实验时，用同一酒精灯分别给质量相等的水和食用油加热，可以认为