词汇学基础第五篇 章 同义词、反义词和词的层次关系.ppt

第五章 同义词、反义词和词的层次关系 词汇成员的词义关系有构成层次关系的，也有不构成层次关系的。词义的上下位关系，整体和部分关系是两种基本的层次关系。 处在同一层次上的词有同义、反义、同位关系。由于同义词、反义词在语言运用中有重要的作用，学者对他们有较多的研究。 一、同义词 （一）同义词的产生和类别 1.同义词是怎么来的呢？ （1）新旧词并存可以构成同义词 文法——语法 母音——元音 日（出东方）——（太阳）升起来了 （2）标准语和标准语吸收的方言可以构成同义词 馒头——馍 玉米——棒子 犁——犁杖 1.同义词是怎么来的呢？ （3）外来语和本民族语词可以构成同义词 幽默——诙谐 海洛因——白面儿 拖拉机——铁牛 （4）外来语言的音译词和意译词也可以构成同义词 公尺——米 连衣裙——布拉吉 2.同义词的类别 ②概念意义相等，但不是任何语境都能替换 a普通话和吸收来的方言词同义，流行区域不同 西红柿（北方流行）——番茄（南方流行） 暖壶（北方流行）——热水瓶（南方流行） 玉米（通用）——棒子（北京、济南、东北地区流行） 知道——晓得 墩布——拖把 2.同义词的类别 b旧名与新名同义，旧名已经很少使用 元音——母音 辅音——子音 语法——文法 激光——镭射 c概念意义相等，附属义不同 水泥——洋灰 头颅——脑瓜子 爸爸——爹——父亲 2.同义词的类别 以上①是绝对的等义词（概念义、附属义完全相等，任何语境都可以替换）（2）中的b也是绝对等义词。 绝对等义词在语言中是少数，，在表达上也无积极作用。等义词在语言中大多不能长期存在，因为语言的经济性排斥可有可无，重复臃肿的东西。 2.同义词的类别 语言系统对等义词有有两种调整的方法 一是在语言的使用中使等义词的词义发生分化，使之产生细微的意义差别，例如“大夫”多用于口语，“医生”多用于书面语（爸爸，爹） 二是淘汰一个，保留一个，例如现在多用电话，而不用“德律风”用“青霉素”而不用“盘尼西林” （2）同义词 2.同义词：概念义有同，概念义和附属义有异的词 江——河 吞——咽 疼——痛 疾——病 饥——荒 城——郭 妨碍——妨害 尊重——尊敬 消除——破除 表扬——表彰 含胡——模糊 广大——宽广 (2) 同义词 注意：（1）同义词概括反映的事物现象必须是相同的，或者基本相同的。 指称大类事物的词和指称一类事物中某一小类的词，如汉语的“白菜”和“蔬菜”，或者指称整体的词和指称整体中一部分的词，如汉语的“房子”和“屋子”都不是同义词。 (2) 同义词 （2）若干个同义词的意义所概括反映的现象虽然一致，或基本一致，但强调重点和方面可以有所不同，因而在理性意义上表现出细微的差别 如饥指粮荒， 馑指菜荒。它们分别表示同一事物（灾荒）的不同侧面，相互补充地指明了同一现象， 表明古人对这些事物的细致区分。 由于它们强调了同一事物的不同侧面，所以在语言发展中常常把它们并举而统指整类事物，逐渐凝固成为复合词。 (2) 同义词 语言：语，回答别人的话，或和人谈论事情 言，自动地跟人说话 城郭：城，内城 郭，外城 疾病：疾，一般的病 病，重病（疾甚曰病） 皮革：皮，有毛的兽皮 革， 去毛的兽皮 朋友：朋，同师曰朋 友，同志曰友 同义词还可以从语素异同上分类 （1）语素全异的 叫——喊 课堂——教室 讥讽——嘲笑 憧憬——向往 独裁——专制 道路——途径 谨慎——小心 （2）语素一同一异的： 保卫——捍卫 投——扔 肥——胖 （3）语素颠倒的 式样——样式 力气——气力 整齐——齐整 （二）同义词的分析 1. 从一个词对另一个词来说，又有好几种情况 （1）单义词对单义词：语法——文法 （二）同义词的分析 （2）单义词对多义词 a 单义词只同多义词的一个义项构成同义词 榜样，值得学习的人、事。 样板 ①学习的榜样。②板状的样品。③板状工具（工业 用）。 b两个单义词分别同多义词的不同义项构成同义词 料理：办理，处理。 应酬：接待（客人）。 张罗 ①办理。②应酬。 （二）同义词的分析 （3）多义词对多义词 a两个多义词只有一个义项构成同义词 疾，生病，快速，厌恶，妒忌 病，生病，弊病，担心 b两个多义词有两个（或更多的）义项同义，构成同义词 c 一个多义词的不同义项分别同另外两个（或更多的）多义词的不同义项构成同义词 （二）同义词的分析 王力：“所谓同义，是说这个词的某一意义和那个词的某一意义相同，不是说这个词的所有意义和那个词的所有意义相同”（《同源词典》） （二）同义词的分析 《尔雅》：“初、哉、首、基、肇