词汇学教材课程.ppt

词汇学基础 语言和语言学 语言是人类的交际工具，是一套符号系统。 语言学就是研究语言的学问。 语言学是一个学科体系，它可以从很多方面来分类。最常见的方面是： （1）根据研究对象和目的来分类。 （2）根据语言要素来分类。 （3）根据研究方法来分类。 （普通语言学/个别语言学） （语法学/词汇学/语音学/语义学） （描写语言学/语言学史，对比语言学/历史比较语言学） 词汇学：研究词汇的语言学科。 理论词汇学/普通词汇学：以所有语言的词汇为考察对象，来探讨词汇一般规律所形成的词汇学分支。 个别词汇学：以特定语言的词汇为考察对象，专门探讨该语言词汇规律所形成的词汇学所形成的词汇学分支。 从研究的对象和目的上分，词汇学分为理论词汇学和个别词汇学 理论词汇学，目前很少专门著作。个别词汇学专著成果很丰富。 汉语词汇学：汉语词汇规律的汉语学学科分支 孙常叙 周祖谟 符淮青 武占坤、王勤 刘叔新 汉语词汇学，从研究方法上说，有描写的，主要针对现代汉语的描写 孙常叙（1908年 —1994 ）字晓野，对古汉语、词汇学、古文字学有研究。曾任东北师范大学教授、中文系主任。前期主要从事金文甲骨研究和文献考释工作;后期则专注于语言文字的教学与研究 。著有《汉语词汇》、《龟甲兽骨文字集联》、《孙常叙古文字学论集》、《楚辞·九歌整体系解》等。 《汉语词汇》以马克思主义语言学说为指导思想，以现代汉语实词为主要研究对象，从理论和实际就“词”“词汇和基本词汇”以及“词汇音变”三方面分别地试论了汉语词汇的一些主要问题和一般规律。第一部分论述汉语词的性质、结构、词义、造词法。第二部分前半综论现代汉语词汇的性质以及它和古汉语词汇的关系和区别，同音词、多义词、同义词、近义词和反义词几种词在词汇里的相对关系，分别地说明了汉语方言词汇、专业词汇、同行语词汇和外来语词汇；后半阐述基本词汇的性质、现代汉语基本词汇以及汉语基本词汇的累积、传承和发展。第三部分论述汉语词的造词音变和说话音变。 张永言(1927—）1951年毕业于四川大学教育学系。对语言学、汉语、词汇学和汉语史均有研究。主要著作有：《词汇学简论》（华中工学院，1982）， 《训诂学简论》。 《词汇学简论》带有普通词汇学性质，是词汇理论的介绍。 周国光,安徽界首人。1952年生。师从著名学者张涤华教授和龚千炎教授,1985年毕业于安徽师范大学现代汉语专业,获文学硕士。研究成果多次获奖。1999年荣获北京大学王力语言学奖二等奖。现为华南师范大学人文学院教授。 《现代汉语词汇学导论》对现代汉语词汇学的有关理论问题进行了较为全面的论述，并描述了现代汉语词汇体系的形式系统、结构系统、语义系统和功能系统。 有历史的，重在汉语词汇历时的研究 赵克勤 张双棣 蒋绍愚 徐朝华 王云路 词汇 词汇是语言要素之一，是一种语言词的总汇，也包括词的固定组合：固定词组。 词，比如：人，走，人类，行动，的，吗，等 固定词组，比如：中华人民共和国，守株待兔，七上八下，吃枪药，发酒疯 词汇和语汇，目前人们认识不一致。有人认为应该用语汇来代替词汇（张志公）。有人认为词汇与语汇并存，词汇是固定词组的总和（温端政）。有人认为语汇这个术语是没有必要的。 词：语言中最小的可以独立运用的音义结合体。 最小的音义结合体是语素，固定词组可以独立运用但不是最小的。 当年的丑小鸭长成一个亭亭玉立的大姑娘了。 19个语素（除去重复的“的”）。 两个固定词组。 16个词。 词素和语素，目前人们的认识不一致。有人认为应该取消词素（吕叔湘），有人认为词素应该与语素共存。 基本概念 1.语言要素 2.词汇 3.词 4.词素 5.语素 6.固定词组/固定短语/固定语 1.语言要素：语言的构成成分。有语言“三要素说”和“四要素说”。“三要素说”，主张者主要是传统语言学者，认为语言由语音、语法和词汇构成。四要素说则在三要素的基础上添加了语义，持此说着多是受结构主义语言学影响的中国学者。 2.词汇：“词汇”是个多义词，它常被用来指：（1）语言的构成要素之一，是语言的建筑材料系统，是词和固定短语的总和。在这个意义上，词汇、语法、语音和语义各自作为一个子系统构成语言系统。一种语言只有一个词汇，但包含的词可以多到几十万个。 （2）每个领域使用的词语总和，比如“科技词汇”、“戏曲词汇”。（3）某个人或者某部书使用的词语，比如“鲁迅词汇”，“吕氏春秋词汇”等。 3.词：语言中能够独立使用的最小音义结合体。比如：“人”、“大”、“一”、“踌躇”、“麦克风”等。这里所谓的能够“独立使用”是指能够单说（单独成句），比如：“谁？”“我！” 或单用（单独做句法成分或单独起语法作用），比如“谁吃饭了？”中的“谁”、“吃”、“饭”都是单独充当句法成分，